أثر إستراتيجية التعلم التوليدي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي
العناوين الأخرى
The effect of the generative learning strategy on the expressive performance of fourth-grade scientific students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2022، العدد 93، ج. 4 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 595-621، 27ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حبيب، عماد هاشم محمد. 2022. أثر إستراتيجية التعلم التوليدي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2022، ع. 93، ج. 4، ص ص. 595-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541795
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حبيب، عماد هاشم محمد. أثر إستراتيجية التعلم التوليدي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 93، ج. 4 (2022)، ص ص. 595-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541795
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حبيب، عماد هاشم محمد. أثر إستراتيجية التعلم التوليدي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 93، ج. 4، ص ص. 595-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541795
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1541795
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
