![](/images/graphics-bg.png)
تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس
العناوين الأخرى
Teaching Arabic to nonnative speakers : motives and bases
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 30، العدد 11 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2022)، ص ص. 51-59، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-11-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
أصبحت اللغة العربية تحتل مكانة مميزة بين اللغات الطبيعية و مركز اهتمام و فضول للمتعلمين الأجانب في ظل الانفتاح على الآخر و التواصل معه و الرغبة في التعرف عليه عن قرب و الإطلاع على عاداته و معتقداته و معاملاته اليومية الاجتماعية و الثقافية الفكرية و الاقتصادية...
و عليه، فقد حاول العديد من الباحثين وضع عدد من الأسس و الآليات المساعدة على تدريس العربية لغير الناطقين بها و تسهيل عملية التعلم.
لكن ذلك لم يكن بالأمر الهين، لذلك سعينا في هذا البحث إلى التطرق إلى أهم الإشكالات التعلمية و المنهجية من جهة، و آليات و مناهج تعليم اللغة العربية و تقديمها و تدريس موادها لغير الناطقين بها من جهة أخرى، منتهجين منهجيا وصفيا تحليليا.
و توصلنا إلى ضرورة وضع مناهج و إستراتيجيات تعلمية تتناسب و مهارات المتقبلين الأجانب و مدى استعدادهم لاكتساب اللغة العربية، و بينا نجاعة اتباع سياسة المراحل التي تنطلق من تعليم الحروف إلى تركيب الجمل و بيان دلالاتها تدريجيا مع استعمال تقنيات صوتية و مرئية لتبسيطها.
الملخص EN
Arabic has a privileged status among natural languages and has become a center of interest and curiosity for foreign learners in light of openness to the other and communicating with him and the desire to get to know him closely and learn about his habits, beliefs and daily social, cultural, intellectual and economic transactions...
accordingly, many researchers have tried to put a number of foundations and mechanisms to help teach Arabic to non-native speakers and facilitate the learning process.
but that was not an easy thing, so we sought, through this article, to address the most important educational and methodological problems on the one hand, and the mechanisms and curricula for teaching and presenting Arabic and teaching its subjects to non-native speakers on the other hand, using a descriptive and analytical method.
we concluded that it is necessary to develop educational curricula and strategies commensurate with the skills of foreign recipients and their willingness to acquire the Arabic language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغانمي، سمر. 2022. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 30، ع. 11، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغانمي، سمر. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 30، ع. 11 (2022)، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغانمي، سمر. تعليم العربية لغير الناطقين بها : الدوافع و الأسس. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 30، ع. 11، ص ص. 51-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541818
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59
رقم السجل
BIM-1541818
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)