![](/images/graphics-bg.png)
قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا: دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية
العناوين الأخرى
Academic level of self-efficacy among academically high and low achieving and pupils: a field study on secondary schools in Bejaia province
المؤلفون المشاركون
بوروبي، فريدة رجاح
الجودي، أوشيش
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 1 (29 فبراير/شباط 2024)، ص ص. 163-178، 16ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق بين تلاميذ التعليم الثانوي في الفاعلية الذاتية الأكاديمية، التي تعزى لمتغيرات التأخر والتفوق الدراسي والجنس ولتحقيق ذلك تم القيام بتطبيق مقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية من إعداد الباحثان على (600) تلميذ وتلميذة من التعليم الثانوي، باستخدام المنهج الوصفي المقارن، وأسفرت نتائج الدراسة على أنه توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين والمتفوقين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها.
ولا توجد فروق بين تلاميذ التعليم الثانوي المتأخرين دراسيا فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية وأبعادها، تعزى لمتغير الجنس.
كما أنه توجد فروق بين تلاميذ وتلميذات التعليم الثانوي المتفوقين دراسيا، فيما يخص الفاعلية الذاتية الأكاديمية، ما عدا في بعد الثقة بالأداء الأكاديمي.
الملخص EN
The study aimed at identifying the differences between secondary school students in terms of academic self-efficacy, delays, academic excellence and sex, to achieve this; the academic self-efficacy scale was applied by the researchers to 600 pupils from secondary education, using the comparative descriptive method.
the results of the study revealed that there are differences between late and outstanding secondary pupils in terms of academic self-efficacy and its dimensions.
and there are no differences between students of late secondary education with regard to academic self-efficacy and its dimensions, due to the variable of sex.
also there are differences between high school students who have excelled in academic studies, in terms of academic self-efficacy, except for the dimension of confidence in academic performance.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجودي، أوشيش وبوروبي، فريدة رجاح. 2024. قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا: دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 163-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544707
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجودي، أوشيش وبوروبي، فريدة رجاح. قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا: دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية. دراسات نفسية و تربوية مج. 17، ع. 1 (شباط 2024)، ص ص. 163-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544707
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجودي، أوشيش وبوروبي، فريدة رجاح. قياس مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا: دراسة ميدانية في ثانويات ولاية بجاية. دراسات نفسية و تربوية. 2024. مج. 17، ع. 1، ص ص. 163-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544707
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 177-178
رقم السجل
BIM-1544707
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)