![](/images/graphics-bg.png)
Nurse-physician attitudes towards collaboration and shared education
المؤلفون المشاركون
Najih, Amirah
Abdi, Shayma
Farahat, Nisrin
المصدر
Review of Psychological and Educational Studies
العدد
المجلد 17، العدد 1 (29 فبراير/شباط 2024)، ص ص. 288-301، 14ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
الملخص هدفت الدراسة إلى التحقيق في الاختلافات في المواقف تجاه التعاون بين الطبيب والممرض والتعليم المشترك ل 120 من العاملين الصحيين بما في ذلك الأطباء (العدد = 30) والممرضين (العدد = 30) وطلاب الطب (العدد = 30) وطلاب علوم التمريض (العدد = 30).
أجاب المشاركون على استطلاع قصير وعلى مقياس جيفرسونيان لتعاون الأطباء والممرضين (2012).
أظهرت النتائج أن 73.33% من الأطباء و90% من الممرضين و90% من طلاب علوم التمريض و96.67% من طلاب الطب أظهروا إيجابية تجاه العمل الجماعي والتعليم المشترك.
أظهر طلاب الطب والأطباء أعلى المواقف الإيجابية تجاه استقلالية الممرض.
أظهر طلاب التمريض أعلى المواقف السلبية تجاه هيمنة الطبيب.
لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات في العوامل الأخرى تشير نتائج هذه الدراسة إلى أهمية تنمية مهارات الرعاية الصحية، من خلال تحسين البرامج التعليمية من حيث التعاون المهني.
الملخص EN
The study aims to investigate attitudinal differences towards physician-nurse collaboration and shared education of 120 health workers including physicians (n = 30), nurses (n = 30), medical students (n = 30) and nursing students (n = 30).
participants responded to a short survey and to the Jeffersonian attitudes scale for doctor-nurse collaboration (Hojat, 2012).
results yielded that 73.33% of physicians, 90% of nurses, 90% of nursing students and 96.67% of medical students showed positive attitudes towards teamwork and shared education.
medical students and physicians showed the highest positive attitudes towards nurse’s autonomy.
nursing students showed the highest negative attitudes towards physician’s dominance.
there were not significant differences between the groups in the other factors.
results point out the importance of developing healthcare skills through the improvement of educational programs in term of collaboration.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Najih, Amirah& Abdi, Shayma& Farahat, Nisrin. 2024. Nurse-physician attitudes towards collaboration and shared education. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 17, no. 1, pp.288-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Najih, Amirah…[et al.]. Nurse-physician attitudes towards collaboration and shared education. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 17, no. 1 (Feb. 2024), pp.288-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Najih, Amirah& Abdi, Shayma& Farahat, Nisrin. Nurse-physician attitudes towards collaboration and shared education. Review of Psychological and Educational Studies. 2024. Vol. 17, no. 1, pp.288-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1544715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 299-301
رقم السجل
BIM-1544715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)