Evaluation du niveau d'apprentissage de la lecture en langue française: etude de cas d'un enfant marocain arabophone scolarisé au primaire avec profil de dyslexie phonologique
العناوين الأخرى
Evaluation of the level of learning of reading in French: case study of Moroccan Arabic-speaking primary school child with a phonological dyslexia profile
المؤلفون المشاركون
Bin Isa, Badda
al-Azmi, Jamal
al-Madi, Yusuf
المصدر
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
العدد
المجلد 2022، العدد 7 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 319-330، 12ص.
الناشر
المركز المغربي للتقييم و البحث التربوي
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
A study carried out with Moroccan, Arabic-speaking children enrolled in the sixth year of primary school (CE6), in a public school, to assess their level of learning to read and spell in French.
For this, we used the "ODÉDYS (Dyslexia Screening Tool)" (Jacquier-Roux, Valdois, Zorman, 2002).
Thus, we were able to detect certain children who present significant difficulties in reading and spelling and whose profile evokes phonological dyslexia in the French language.
In this article, we will present the case of a child studying in CE6 level and who demonstrates the profile of a phonological dyslexia in the French language.
الملخص FRE
Une étude réalisée auprès d'enfants marocains arabophones scolarisés en sixième année du cycle primaire(CE6), d'une école publique, pour évaluer leur niveau d'apprentissage de la lecture et d'orthographe en français.
Pour cela, nous avons utilisé « Ainsi, nous avons pu dépister certains enfants qui présentent des difficultés importantes en lecture et en orthographe et dont le profil évoque la dyslexie phonologique en langue française. Dans cet article, nous présenterons le cas d'un enfant scolarisé en CE6qui présente le profil de dyslexie phonologique en langue française.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. 2022. Evaluation du niveau d'apprentissage de la lecture en langue française: etude de cas d'un enfant marocain arabophone scolarisé au primaire avec profil de dyslexie phonologique. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 7, pp.319-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546225
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Isa, Badda…[et al.]. Evaluation du niveau d'apprentissage de la lecture en langue française: etude de cas d'un enfant marocain arabophone scolarisé au primaire avec profil de dyslexie phonologique. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 7 (Jun. 2022), pp.319-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546225
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. Evaluation du niveau d'apprentissage de la lecture en langue française: etude de cas d'un enfant marocain arabophone scolarisé au primaire avec profil de dyslexie phonologique. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 7, pp.319-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546225
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 329-330
رقم السجل
BIM-1546225
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر