![](/images/graphics-bg.png)
مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين (CAEP) في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم
العناوين الأخرى
The extent of applying the council for the accreditation of educator preparation "CAEP" standards in teacher education programs in the faculty of education, University of Khartoum
المؤلفون المشاركون
لقمان، أبكر يعقوب آدم
أونيا، سيف الدين إدريس
المصدر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
العدد
المجلد 15، العدد 53 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 1-22، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم.
ولتحقيق هدف الدراسة، جرى استخدام المنهج الوصفي، واعتمد على استبانة طبقت على عينة قوامها (97) من أعضاء هيئة التدريس، تكونت من (66) فقرة، مقسمة إلى (5) معايير، هي المحتوى المعرفي والتربوي، الشراكات والممارسات الميدانية، جودة المرشح (الاستقطاب والاختيار تأثير البرنامج، وضمان جودة الكلية والتحسين المستمر.
وقد أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين في برامج إعداد المعلم بكلية التربية، جامعة الخرطوم جاء بمستوى متوسط، وعدم وجود فروق في مستوى تطبيق هذه المعايير تبعاً للنوع.
الملخص EN
This study aimed at identifying the extent of applying the "CAEP" standards in the teacher preparation programs in the faculty of education, University of Khartoum.
to achieve the aim of the study, a descriptive method was used, and it relied on a questionnaire that was applied to a sample of (97) faculty members, which consisted of (66) items divided into (5) standards: content and pedagogical knowledge; clinical partnerships and practice; candidate quality (recruitment and selectivity); program impact; and provider quality assurance and continuous improvement.
the results showed a moderate level of applying the "CAEP" standards in teacher preparation programs in the faculty of education, University of Khartoum.
there were no differences in the level of application the "CAEP" standards attributed to gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أونيا، سيف الدين إدريس ولقمان، أبكر يعقوب آدم. 2022. مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين (CAEP) في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 15، ع. 53، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547250
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أونيا، سيف الدين إدريس ولقمان، أبكر يعقوب آدم. مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين (CAEP) في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 15، ع. 53 (2022)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547250
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أونيا، سيف الدين إدريس ولقمان، أبكر يعقوب آدم. مدى تطبيق معايير مجلس اعتماد إعداد المعلمين (CAEP) في برامج إعداد المعلم بكلية التربية جامعة الخرطوم. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2022. مج. 15، ع. 53، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547250
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-22
رقم السجل
BIM-1547250
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)