تفكير ما وراء المعرفة وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة أم البواقي بشق الجزائر
العناوين الأخرى
The relationship between Metacognitive thinking and Motive of achievement in Oum el-Bouaki East of Algeria
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 20-39، 20ص.
الناشر
جامعة العلوم و التكنولوجيا مركز تطوير التفوق
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الد راسة الحالية إلى فحص العلاقة بين تفكير ما وراء المعرف ودافع الإنجاز لدى طلبة المرحل الثانوية، والتحقيق في دلال الفروق على أساس متغيرات: الجنس، والتخصص الد راسي.
باعتماد المنهج الا رتباطي، وقد أجريت الد راس في المد رستين الثانويتين: محمد الصالج الأمير وبوخالضن سبتي في مد ينن أم البواقي (شرق الجزائر).
ضمت عينن الد راس (100) طالب، وجرى جمع البيانات باستخدام مقياسي تفكيرما وراء المعرفة ومقياس الدافع للإنجاز، عولجت البيانات المتحصل عليها باستخد ام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعي(SPSS) .
وقد كشف التحليل عن النتائج الآتي: وجود علاقن ارتباطي موجبن ذات دلال إحصائي بين درجات أفراد عينن البحث في تفكير ما وراء المعرف ودافع الإنجاز ( ر-0.53 مستوى الدلال01).
لا توجد فروق دال إحصائيا بين متوسطات د رجات أفراد عينن البحث في تفكير ما وراء المعرفن تبعا لمتغير التخصص الد راسي (أدبي، علمي) ولمتغير الجنس، لا توجد فروق دال إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث في الدافع للإنجازتبعا لمتغير الجنس.
الملخص EN
The current study aimed to examine the relationship between Metacognitive thinking and Motive of achievement among a sample of secondary school students and investigating statistically significant differences between them on the basis of demographics sex, and academic specialization).
The study Adopted correlational method and was conducted in two secondary schools: Mohammed Al-Saleh El-amir and Boukhalfa Sabti in Oum el-Bouaki (East of Algeria).
The study sample included 100 students.
Two instruments used in collecting data: Metacognitive Thinking and motive of Achievement scales.
Data obtained were analyzed using statistical package of social sciences SPSS, and it revealed the following results: - The existence of a positive statistically significant correlation between sample participants’ degrees on Metacognitive Thinking and Motive of achievement (R = 0.53 sig 0,1) - No statistically significant differences between participants’ degrees means on Metacognitive thinking and Motive of Achievement with respect to academic specialization (literary, scientific).
with respect to gender.
-No statistically significant differences between participants’ degrees means on Motive of Achievement with respect to gender.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بخوش، إسمهان. 2022. تفكير ما وراء المعرفة وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة أم البواقي بشق الجزائر. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 13، ع. 2، ص ص. 20-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547538
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بخوش، إسمهان. تفكير ما وراء المعرفة وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة أم البواقي بشق الجزائر. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 13، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 20-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547538
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بخوش، إسمهان. تفكير ما وراء المعرفة وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة أم البواقي بشق الجزائر. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2022. مج. 13، ع. 2، ص ص. 20-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547538
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-39
رقم السجل
BIM-1547538
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر