![](/images/graphics-bg.png)
دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم
العناوين الأخرى
The role of educational faculty members of Northern Border University in developing the global citizenship dimensions of their students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
العدد
المجلد 9، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 81-112، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم (البعد المعرفي، البعد الوجداني، البعد السلوكي)، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية فيما يتعلق بدورهم في تنمية أبعاد المواطنة العالمية تعزى لمتغيرات (الجنس، القسم العلمي الرتبة العلمية)، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة لدراستها وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية، والبالغ عددهم (٦٤) عضوا، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أن أفراد الدراسة من أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية يمارسون أبعاد المواطنة العالمية بدرجة عالية جدا، حيث بلغ متوسط موافقتهم على درجة ممارسة جميع أبعاد المواطنة العالمية (٤,٢٤) من (٥,٠٠ ، كما أوضحت الدراسة أن درجة ممارسة البعد الوجداني جاء في المرتبة الأولى، يليه البعد المعرفي، وفي المرتبة الثالثة والأخيرة جاء البعد السلوكي، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية فيما يتعلق بدورهم في تنمية أبعاد المواطنة العالمية تعزى لمتغيرات (الجنس، القسم العلمي، الرتبة العلمية).
الملخص EN
This study aimed to identify the role of educational faculty members at Northern Border University in developing the dimensions of global citizenship among their students (the cognitive dimension, the emotional dimension, the behavioral dimension), and to reveal the statistically significant differences between the educational faculty members at Northern Border University regarding their role in developing the dimensions of global citizenship due to the variables (gender, scientific department, scientific rank).
To achieve this objective, the researcher used the descriptive survey method and the questionnaire as an instrument for her study.
The study population and its sample consisted of all faculty members who have educational specializations at the Northern Border University, and their number was (64) members.
The study results revealed that the study members of the educational faculty at the Northern Border University practiced all dimensions of global citizenship to a very high degree, as their mean approval of the degree for practicing all dimensions of global citizenship was (4.24 out of 5.00).
The study also showed that the degree of practicing the emotional dimension came in the first place, followed by the cognitive dimension, and in the third and last place came the behavioral dimension.
Furthermore, the study found that there were no statistically significant differences between the educational faculty members at the Northern Border University with regard to their role in developing the dimensions of global citizenship due to the variables (gender, scientific department, scientific rank).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. 2022. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 3، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 9، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العنزي، منى بنت ساكت بن منادي. دور أعضاء هيئة التدريس التربويين بجامعة الحدود الشمالية في تنمية أبعاد المواطنة العالمية لدى طلابهم. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2022. مج. 9، ع. 3، ص ص. 81-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548539
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-112
رقم السجل
BIM-1548539
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)