دور القيادة الريادية في تعزيز الثقة التنظيمية: دراسة تطبيقية على المؤسسات التعليمية الكويتية

الملخص AR

استهدف البحث تحليل العلاقة بين القيادة الريادية كمتغير مستقل و الثقة التنظيمية كمتغير تابع بالمؤسسات التعليمية الكويتية، و كذلك اختبار مدى تأثير القيادة الريادية على الثقة التنظيمية بتلك المؤسسات، و لتحقيق هذه الأهداف تم تصميم قائمة استقصاء مكونة من 31 عبارة، و بلغ حجم عينة البحث 384 مفردة، وتم توزيع قوائم الاستقصاء عليها، و بلغ عدد الاستمارات المجمعة و الصالحة للتحليل (334 استمارة) بنسبة استجابة 87% ، وتم تجميع آرائهم و تحليلها إحصائيا.

وتوصل البحث إلي أن ممارسات القيادة الريادية تتوافر بدرجة مرتفعة لدى عينة البحث، كما أن مستوى الثقة التنظيمية جاء بدرجة متوسطة، و اتضح وجود ارتباط إيجابي ذو دلالة إحصائية بين القيادة الريادية و الثقة التنظيمية مجتمعة، حيث كلما ذادت ممارسات القيادة الريادية ارتفعت مستويات الثقة التنظيمية (الادارة العليا – المشرفين – الزملاء) من جانب العاملين بالمؤسسات التعليمية، و كذلك وجود تأثير معنوي إيجابي لأبعاد القيادة الريادية على الثقة التنظيمية.

وفي نهاية البحث وفي ضوء نتائج التحليل الاحصائي للبيانات، تم وضع مجموعة من التوصيات التي تساهم في تعزيز ممارسات القيادة الريادية لدى العاملين بالمؤسسات التعليمية الكويتية، وذلك لرفع مستوى الثقة التنظيمية.