التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق
العناوين الأخرى
Challenges of applying digital leadership from the point of view of secondary school principals in directorate of education of Kasbah Mafraq
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 3، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 339-362، 24ص.
الناشر
جامعة عمان العربية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف لأهم التحديات التي تواجه تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تم استخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (28) مدير ومديرة من مديري المدارس الثانوية في مديرية قصبة المفرق أظهرت نتائج الدراسة وجود تحديات بشرية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات فنية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات إدارية بدرجة مرتفعة.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر النوع، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر عدد سنوات الخبرة في مجال التحديات البشرية والدرجة الكلية لصالح اقل من 10 سنوات، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر الدرجة العلمية لصالح حملة البكالوريوس والدبلوم العالي.
الملخص EN
The study aimed to explore the challenges facing the implementation of digital leadership from the point of view of secondary school principals in directorate of education of Kasbah Mafraq, The study followed the descriptive approach, the study used a questionnaire to collect study data, the study sample consisted of (28) principals of secondary schools, The results of the study showed the presence of high human obstacles, high technical obstacles, and high organizational obstacles, the results also showed that there were no statistically significant differences due to the effect of educational qualification, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of the number of years of experience in school administration on human obstacles in favor of less than 5 years, Finally, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of attending training courses in favor of no training courses.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشديفات، شذا محمد كساب. 2022. التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 3، ج. 1، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549481
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشديفات، شذا محمد كساب. التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 3، ج. 1 (2022)، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549481
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشديفات، شذا محمد كساب. التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 3، ج. 1، ص ص. 339-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549481
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 360-362
رقم السجل
BIM-1549481
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر