Evaluating the administration of electronic university exams from the point of view of the teachers
العناوين الأخرى
تقويم إدارة الامتحانات الجامعية الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين
المؤلف
المصدر
Al-Mukhtar Journal of Social Sciences
العدد
المجلد 40، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 549-565، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الآداب والعلوم الإنسانية (متداخلة التخصصات)
الملخص AR
دراسة ميدانية استهدفت تقويم إدارة الامتحانات الجامعية الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
تكون مجتمع البحث من (1020) معلما، واختيرت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (%20) من مجتمع البحث، إذ بلغ عدد أفراد العينة (205) من مدرسي الثانوية.
وضمت استبانة تضمنت (40) فقرة موزعة بين خمسة مجالات دراسية، وتأكدت الباحثة من صدقها وثباتها خللت بيانات البحث باستعمال برنامج (SPSS)، وقامت الباحثة بتطبيق الاستبانة في العام الدراسي 2021-2022، وتوصلت إلى نتائج أهمها: إن مستوى تقويم إدارة الامتحانات الإلكترونية الجامعية كان جيدا جدا ويعبر عن مهارة الهيأة التدريسية ومقدرتها، والتزامها بتدوين المعلومات في سجل خاص للامتحان.
وفي نهاية البحث عدد من التوصيات في ضوء النتائج المتحققة.
الملخص EN
This field study aims at evaluating the administration of electronic university exams from the teachers' point of view.
The descriptive analytical approach was adopted in this study.
The research community consisted of (1020) teachers and the research sample was composed of (205) of secondary teachers forming (20%) of the research community.
This sample was chosen by the stratified random method.
A questionnaire was designed and it included (40) items distributed among the five fields of study.
The researcher ensured the validity and reliability of the questionnaire.
The research data was analyzed using the (SPSS) program.
The researcher applied the questionnaire in the academic year 2021-2022.
The most important results reached in this study revealed that the level of evaluation of university electronic exams administration was very good and reflected the skill and ability of the faculty as well as the commitment of the faculty to enter information in a special record for the exam.
At the end of the research, a number of recommendations were given in the light of the results obtained through the study.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ahmad, Mayy Faysal. 2022. Evaluating the administration of electronic university exams from the point of view of the teachers. Al-Mukhtar Journal of Social Sciences،Vol. 40, no. 3, pp.549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549722
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ahmad, Mayy Faysal. Evaluating the administration of electronic university exams from the point of view of the teachers. Al-Mukhtar Journal of Social Sciences Vol. 40, no. 3 (2022), pp.549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549722
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ahmad, Mayy Faysal. Evaluating the administration of electronic university exams from the point of view of the teachers. Al-Mukhtar Journal of Social Sciences. 2022. Vol. 40, no. 3, pp.549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549722
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 564-565
رقم السجل
BIM-1549722
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر