الأنماط القيادية لمدراء ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء الشوبك وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأنماط القيادية المتبعة من قبل مدراء ومديرات المدارس الحكومية وبين درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات استخدام الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء الشوبك / معان والبالغ عددهم (100) معلم ومعلمة، وتم تطبيق وتطوير مقياس عباس (2015)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين أبعاد الأنماط القيادية ودرجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات وأن مستوى الأنماط القيادية جميعها جاءت بمستوى متوسط لدى أفراد عينة الدراسة، وان النمط القيادي المتبع في المدارس الحكومية هو النمط التحويلي وأقلها هو النمط الديمقراطي، كما أظهرت النتائج أن درجة الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية عن الأنماط القيادية المتبعة لدى مدراء ومديرات المدارس جاءت بدرجة متوسطة أيضا.