ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية
العناوين الأخرى
Maria Montessori and Celestin Freinet: a comparative study of their pedagogical approaches
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 2 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 364-375، 12ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على بيداغوجيا علمين من أعلام التربية والتعليم في القرن العشرين وهما ماريا مونتسوري وسيليستن فرينيه اللذان تركا إرثا علميا هاما لازال يتداول في العالم ليومنا هذا تحت عنوان "التعلم بشكل أخر" فقدم فرينيه "بيداغوجيا فارقية" تتعامل مع كل طفل بخصوصية تامة مع استعمال مبدأ التعلم بالتجريب بحيث يكون للطفل دور حيوي في العملية التعليمية وإعطاء أهمية كبرى للعمل في المدرسة والانفتاح على العالم الخارجي.
ومن جهة أخرى نجد ماريا مونتسوري التي لازال اسمها يرفرف في سماء البيداغوجيا لترسخ قاعدة التعليم الذاتي ومبدأ " علمني كيف أقوم بذلك بمفردي".
وعلى الرغم من الاختلافات الواضحة في كل من بيداغوجيا مونتسوري وفرينيه إلا أن هذا لا يمنع من وجود نقاط تشابه بينهما.
الملخص EN
This study aims to shed light on the pedagogy of two science scientists in the twentieth century, Maria Montessori and Celestin freneit, who left an important scientific legacy still circulating in the world today, under the title "learning in another way." vernet introduced a "pedagogy of difference" that deals with each child in complete privacy with the use of the principle of learning by experimentation so that the child has a vital role in the educational process and gives great importance to work in school and openness to the outside world.
on the other hand, we find Maria Montessori, whose name is still reigning the field research in pedagogy for it consolidates the rule of self-education and the principle of "teach me how to do it on my own." although the obvious differences observed in pedagogy of Montessori and vernet, this does not prevent the existence of similarities between them.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قلعي، آمال تسورية. 2022. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قلعي، آمال تسورية. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 2 (آب 2022)، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قلعي، آمال تسورية. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 374-375
رقم السجل
BIM-1550836
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر