ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية
Other Title(s)
Maria Montessori and Celestin Freinet: a comparative study of their pedagogical approaches
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (31 Aug. 2022), pp.364-375, 12 p.
Publisher
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على بيداغوجيا علمين من أعلام التربية والتعليم في القرن العشرين وهما ماريا مونتسوري وسيليستن فرينيه اللذان تركا إرثا علميا هاما لازال يتداول في العالم ليومنا هذا تحت عنوان "التعلم بشكل أخر" فقدم فرينيه "بيداغوجيا فارقية" تتعامل مع كل طفل بخصوصية تامة مع استعمال مبدأ التعلم بالتجريب بحيث يكون للطفل دور حيوي في العملية التعليمية وإعطاء أهمية كبرى للعمل في المدرسة والانفتاح على العالم الخارجي.
ومن جهة أخرى نجد ماريا مونتسوري التي لازال اسمها يرفرف في سماء البيداغوجيا لترسخ قاعدة التعليم الذاتي ومبدأ " علمني كيف أقوم بذلك بمفردي".
وعلى الرغم من الاختلافات الواضحة في كل من بيداغوجيا مونتسوري وفرينيه إلا أن هذا لا يمنع من وجود نقاط تشابه بينهما.
Abstract EN
This study aims to shed light on the pedagogy of two science scientists in the twentieth century, Maria Montessori and Celestin freneit, who left an important scientific legacy still circulating in the world today, under the title "learning in another way." vernet introduced a "pedagogy of difference" that deals with each child in complete privacy with the use of the principle of learning by experimentation so that the child has a vital role in the educational process and gives great importance to work in school and openness to the outside world.
on the other hand, we find Maria Montessori, whose name is still reigning the field research in pedagogy for it consolidates the rule of self-education and the principle of "teach me how to do it on my own." although the obvious differences observed in pedagogy of Montessori and vernet, this does not prevent the existence of similarities between them.
American Psychological Association (APA)
قلعي، آمال تسورية. 2022. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
Modern Language Association (MLA)
قلعي، آمال تسورية. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 2 (آب 2022)، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
American Medical Association (AMA)
قلعي، آمال تسورية. ماريا منتيسوري وسيليستن فرينيه: دراسة مقارنة لتوجهاتهما البيداغوجية. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 364-375.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550836
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 374-375
Record ID
BIM-1550836