Using the ubiquitous learning tools for developing efl prospective teachers' listening comprehension and digital literacy skills
العناوين الأخرى
أستخدام أدوات التعلم المنتشر لتنمية مهارات الفهم الاستماعي والتنور الرقمي باللغة الإجنليزية كلغة أجنبية لدى الطلاب المعلمين
المؤلف
المصدر
Journal of Faculty of Educaiton
العدد
المجلد 33، العدد 132، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-58، 58ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص EN
This study is an attempt to examine the effectiveness of using the ubiquitous learning tools (Podcast and TED Talks) to develop listening comprehension and digital literacy skills among EFL prospective teachers.
Seventy-four scholars from third -year prospective teachers enrolled in the English Section at the Faculty of Education, Benha University were randomly allocated into two groups: an experimental group [N=39] and a control group [N=35].
Instruments of the study comprised an EFL listening comprehension test and digital literacy scale.
The participants were administered to a listening comprehension test and digital literacy scale both before and after the treatment.
For 15 sessions, members in the experimental group were accomplished a training based on the ubiquitous learning tools (Podcast and TED Talks) to develop their EFL listening comprehension and digital literacy skills while those in the control group received their regular instruction.
Results of the study showed that the experimental group students outperformed their control group peers; they showed high levels of listening comprehension as well as digital literacy skills compared to their control peers.
Consequently, it could be concluded that the usage of ubiquitous learning tools has a significant effect on third -year prospective at the English section, Faculty of Education.
It was recommended to use the ubiquitous learning tools into listening instruction programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Diyab, Abir Ali Mahmud. 2022. Using the ubiquitous learning tools for developing efl prospective teachers' listening comprehension and digital literacy skills. Journal of Faculty of Educaiton،Vol. 33, no. 132، ج. 2, pp.1-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557049
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Diyab, Abir Ali Mahmud. Using the ubiquitous learning tools for developing efl prospective teachers' listening comprehension and digital literacy skills. Journal of Faculty of Educaiton Vol. 33, no. 132, p. 2 (Oct. 2022), pp.1-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557049
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Diyab, Abir Ali Mahmud. Using the ubiquitous learning tools for developing efl prospective teachers' listening comprehension and digital literacy skills. Journal of Faculty of Educaiton. 2022. Vol. 33, no. 132، ج. 2, pp.1-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1557049
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1557049
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر