اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي لمادة الاجتماعيات
العناوين الأخرى
The effectiveness of the differentiated education strategy in the achievement of fifth grade pupils in the subject of social studies
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 18، العدد 90 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 275-297، 23ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طه، عبير عبد الهادي حيدر. 2022. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي لمادة الاجتماعيات. مجلة الفتح،مج. 18، ع. 90، ص ص. 275-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1558293
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طه، عبير عبد الهادي حيدر. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي لمادة الاجتماعيات. مجلة الفتح مج. 18، ع. 90 (حزيران 2022)، ص ص. 275-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1558293
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طه، عبير عبد الهادي حيدر. اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي لمادة الاجتماعيات. مجلة الفتح. 2022. مج. 18، ع. 90، ص ص. 275-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1558293
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1558293
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
