أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
العناوين الأخرى
The impact of using augmented reality in teaching science on the achievement and retention among 7th grade students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 43، العدد 166 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2022)، ص ص. 79-99، 21ص.
الناشر
مكتب التربية العربي لدول الخليج
تاريخ النشر
2022-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العصيمي، حميد هلال. 2022. أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط. رسالة الخليج العربي،مج. 43، ع. 166، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1563715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العصيمي، حميد هلال. أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط. رسالة الخليج العربي مج. 43، ع. 166 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1563715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العصيمي، حميد هلال. أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط. رسالة الخليج العربي. 2022. مج. 43، ع. 166، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1563715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1563715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
