المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي: دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بالمسيلة
العناوين الأخرى
Most common academic problems among second year secondary school students: a field study at Salah al-Din al-Ayyubi high school in M'sila
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2024)، ص ص. 15-33، 19ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة للتعرف على أكثر المشكلات الدراسية شيوعا لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي، وفيما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في درجة شيوعها تبعا لمتغير الجنس والشعبة الدراسية.
وللإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 123 تلميذا وتلميذة من تلاميذ السنة ثانية ثانوي من الشعبتين العلمية والأدبية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بالمسيلة خلال الفصل الدراسي الأول من السنة الدراسية 2022 / 2023.
ولأجل هذا استخدمنا استبيان المشكلات الدراسية بعد التأكد من خصائصه السيكو مترية.
إحصائيا استخدمنا: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل فيردمان ومعامل ويلكوكسون وكذا اختبار (ت) لدلالة الفروق، وتوصلت الدراسة إلى ترتيب المشكلات الدراسية من طرف العينة حسب شيوعها، فاحتلت مشكلة قلق الامتحان المرتبة الأولى بدرجة كبيرة في حينة مشكلة الغش في الامتحان احتلت المرتبة الأخيرة بدرجة منخفضة.
كما أظهرت النتائج وجود فروق في هذه المشكلات تبعا لعامل الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق في هذه المشكلات تبعا لعامل الشعبة الدراسية، لتوصي الدراسة بضرورة تذليل الصعوبات الدراسية بتكاثف كل الجهود.
الملخص EN
This study aimed to identify the most common academic problems among second-year secondary school pupils, and whether there are statistically significant differences in the degree of its prevalence depending on the variable of gender and academic division.
to answer the study questions, we used the descriptive approach.
the study sample consisted of 123 male and female pupils of second-year class from scientific and literary sections at Salaheddine el Ayyoubi secondary school in M'sila during the first semester of the 2022 / 2023 academic year.
for this purpose, we used the study problems questionnaire prepared by the researcher, which consists of five dimensions, each dimension representing an academic problem (study tardiness, exam anxiety, school pressures, misuse of free time, cheating in the exam) after confirming its psychometric properties.
statistically: the arithmetic mean, the standard deviation, the ferdman coefficient, Wilcoxon coefficient, as well as the t-test for the significance of the differences.
the study concluded that the academic problems were arranged by the sample according to its prevalence the problem of test anxiety ranked first with a high degree, while the problem of cheating in the exam ranked last with a low degree, the results also showed that there are differences in these problems according to the factor of gender in favor of males, and that there are no differences in these problems according to the factor of the academic division.
the study recommends the necessity of overcoming academic difficulties by intensifying all efforts.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حيمر، الكاملة وعمور، عمر عيسى. 2024. المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي: دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بالمسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 15-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564435
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حيمر، الكاملة وعمور، عمر عيسى. المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي: دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بالمسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 9، ع. 1 (2024)، ص ص. 15-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564435
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حيمر، الكاملة وعمور، عمر عيسى. المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي: دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بالمسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2024. مج. 9، ع. 1، ص ص. 15-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1564435
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 33
رقم السجل
BIM-1564435
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر