La création d'un scénario pédagogique incluant des supports numériques authentiques par des étudiants de 1ère année master: un bon moyen de les initier au numérique éducatif et de les rendre acteurs de leur apprentissage
العناوين الأخرى
إنشاء سيناريو تعليمي معتمد فيه على موارد رقمية أصلية من قبل طلاب السنة الأولى ماستير: طريقة جيدة لتعريفهم بالتعليم بالرقمنة وجعلهم مشاركين في تعلمهم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2024)، ص ص. 168-181، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2024-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
في هذا المقال، نقترح نظاما من شأنه أن يدخل طلبة السنة الأولى ماستير في مجال التعليم الرقمي للغة الفرنسية ويجعلهم في نفس الوقت مشاركين في تعلمهم.
للقيام بذلك، كان تصميم سيناريو تربوي من أجل جعل الوسائط الرقمية الأصيلة وسيلة مسهلة للتعليم هو المسار المستخدم لتحقيق ذلك.
كان إنشاء هذه الأداة الوسيطة من قبل طالبين في السنة الأولى ماستير مثالا جيدا لتوضيح أكثر للوضعية المذكورة أعلاه.
الملخص EN
The aim of this article is to propose a system that would introduce first-year masters students to digital education in French and at the same time encourage them to take an active role in their own learning.
to achieve this, the design of a teaching scenario with the aim of didactising authentic digital media was the avenue explored in order to make this a reality.
the creation of this mediator tool by two 1st year masters students was a good illustration of the situation in question.
الملخص FRE
Dans le présent article, il est question de proposer un dispositif qui permettrait d’initier des étudiants de première année master au numérique éducatif en Français et de les amener par la même occasion a être acteur de leur apprentissage.
pour ce faire, la conception d’un scenario pédagogique dans le but de didactiser des supports numériques authentiques a été la piste exploitée afin d’arriver a concrétiser ceci.
la création de cet outil médiateur par deux étudiants de 1ere année master a été une bonne illustration de la situation en question.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Ahmad, Ilham. 2024. La création d'un scénario pédagogique incluant des supports numériques authentiques par des étudiants de 1ère année master: un bon moyen de les initier au numérique éducatif et de les rendre acteurs de leur apprentissage. Dirassat and Abhath،Vol. 16, no. 2, pp.168-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1566953
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Ahmad, Ilham. La création d'un scénario pédagogique incluant des supports numériques authentiques par des étudiants de 1ère année master: un bon moyen de les initier au numérique éducatif et de les rendre acteurs de leur apprentissage. Dirassat and Abhath Vol. 16, no. 2 (2024), pp.168-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1566953
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Ahmad, Ilham. La création d'un scénario pédagogique incluant des supports numériques authentiques par des étudiants de 1ère année master: un bon moyen de les initier au numérique éducatif et de les rendre acteurs de leur apprentissage. Dirassat and Abhath. 2024. Vol. 16, no. 2, pp.168-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1566953
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 178-180
رقم السجل
BIM-1566953
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
