استراتيجيات تدريس إبداعية في مواجهة الأزمات
العناوين الأخرى
Examining creative teaching strategies in the face of crises
المؤلفون المشاركون
سماح محمود شهاب
صبرة، رنا أمين
السرطاوي، عادل فايز
المصدر
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 4 (31 أغسطس/آب 2022)، ص ص. 182-195، 14ص.
الناشر
رابطة التربويين الفلسطينيين قسم الأبحاث و المنشورات
تاريخ النشر
2022-08-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة بحث استراتيجيات تدريس إبداعية في مواجهة الأزمات من خلال الإجابة على مجموعة من الأسئلة النوعية، حيث اعتمد الباحثون على المنهج النوعي التحليلي في الدراسة من خلال إجراء مقابلات واستطلاعات رأي مع الطالبات وأولياء أمورهن فيما يتعلق بالتعلم عن بعد واستراتيجيات تفعيله، ومقترحات لمواءمة خطة التعليم في الطوارئ خلال أزمة 19 COVID.
وبينت أهم النتائج فعالية الاستراتيجيات التعلمية المستخدمة فيتعلم الطالبات وتعزيز اتجاهاتهن نحو التعلم عن بعد وفعاليتها في مواجهة التحديات المرافقة للتعلم، وأوصى الباحثون بضرورة اعتماد منصة تعليمية واحدة لجميع المدارس للتعلم عن بعد في حالات الطوارئ، والعمل على استمرار تدريب المعلمين على استخدام تطبيقات التعلم عن بعد.
الملخص EN
This study aimed at examining creative teaching strategies in the face of crises by answering a set of qualitative questions, as the researchers relied on the qualitative analytical approach in the study by conducting interviews and surveys with students and their parents regarding distance learning and strategies for its activation, and proposals to harmonize the education plan in emergencies during the COVID 19 crisis.
The results showed the effectiveness of learning strategies used to learn students and enhance their attitudes towards distance learning, and their effectiveness in facing the challenges associated with learning.
The researchers recommended the need to adopt an educational platform for all schools for distance learning in emergency situations, and to work on continuing teacher training to use distance learning applications.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السرطاوي، عادل فايز وسماح محمود شهاب وصبرة، رنا أمين. 2022. استراتيجيات تدريس إبداعية في مواجهة الأزمات. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 182-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573107
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السرطاوي، عادل فايز....[و آخرون]. استراتيجيات تدريس إبداعية في مواجهة الأزمات. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 4 (آب 2022)، ص ص. 182-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573107
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السرطاوي، عادل فايز وسماح محمود شهاب وصبرة، رنا أمين. استراتيجيات تدريس إبداعية في مواجهة الأزمات. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 1، ع. 4، ص ص. 182-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573107
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 194-195
رقم السجل
BIM-1573107
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر