Exploring the importance of competency-based approach in evaluating EFL students' translations

المؤلف

Abadu, Fadilah

المصدر

Algerian Review of Security and Developement

العدد

المجلد 13، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2024)، ص ص. 191-203، 13ص.

الناشر

جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر البحث الأمن في منطقة المتوسط : إشكالية وحدة و تعدد المضامين

تاريخ النشر

2024-07-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

13

التخصصات الرئيسية

اللغة الإنجليزية و آدابها

الملخص AR

في سياق تقييم ترجمات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)، من المهم النظر في النهج القائم على الكفاءة الذي يتضمن تقييم المهارات والقدرات اللغوية للطلاب بناء على معايير محددة مسبقا.

وباستخدام هذا النهج، يستطيع المعلمون تقييم جودة ودقة ترجمات الطلاب بشكل فعال مع الأخذ في الاعتبار كفاءتهم اللغوية الشاملة.

ولذلك، فإن تقييم ترجمات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باستخدام هذا المنهج يسمح بإجراء تقييم شامل وموضوعي يأخذ في الاعتبار إتقان اللغة لدى الطالب، والكفاءة التواصلية، والمهارات اللغوية الشاملة.

وعليه تهدف هذه الورقة البحثية إلى إبراز أهمية المنهج القائم على الكفاءة في تقييم ترجمات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تأكيد أهمية الترجمة في فصول اللغة الأجنبية.

الملخص EN

In the context of evaluating the translations of students of English as a foreign language (EFL), it is important to consider the competency-based approach.

this approach involves assessing students' language skills and abilities based on predetermined criteria and standards.

by using this approach, teachers can effectively evaluate the quality and accuracy of students' translations while taking into account their overall linguistic competency.

therefore, evaluating EFL students' translations using the competency-based approach allows for a comprehensive and objective assessment that considers the student's language proficiency, communicative competence, and overall language skills.

this paper explores the importance of the competency-based approach in evaluating EFL students' translations and emphasizes the significance of translation in foreign language classes.

الملخص FRE

Dans le domaine de l'évaluation des traductions pour les apprenants de l'anglais comme langue étrangère (EFL), il est essentiel d'utiliser la méthode basée sur les compétences, qui consiste a évaluer les capacités linguistiques des étudiants par rapport a des normes prédéterminées.

grâce a cette méthode, les enseignants peuvent évaluer de manière approfondie les traductions des étudiants, en tenant compte de leurs compétences linguistiques et de leurs compétences communicatives, ce qui conduit a une évaluation complète et impartiale de l'enseignement des langues étrangères.

cet article explore l'importance de l'approche basée sur les compétences dans l'évaluation des traductions pour les étudiants d'EFL et souligne le rôle de la traduction dans les programmes de langues étrangères.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Abadu, Fadilah. 2024. Exploring the importance of competency-based approach in evaluating EFL students' translations. Algerian Review of Security and Developement،Vol. 13, no. 2, pp.191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591327

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Abadu, Fadilah. Exploring the importance of competency-based approach in evaluating EFL students' translations. Algerian Review of Security and Developement Vol. 13, no. 2 (Jul. 2024), pp.191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591327

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Abadu, Fadilah. Exploring the importance of competency-based approach in evaluating EFL students' translations. Algerian Review of Security and Developement. 2024. Vol. 13, no. 2, pp.191-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591327

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references: p. 201-203

رقم السجل

BIM-1591327