Learning EFL online during Covid-19 pandemic lockdown: barriers and needs in the Palestinian context
العناوين الأخرى
دراسة المعيقات والاحتياجات في السياق الفلسطيني إثناء تعلم اللغة الانجليزية كلغة إجنبية عبر الإنترنت في ظل جائحة كورونا
المؤلفون المشاركون
Bakir, Ayidah
Qaddumi, Husam Ahmad
Masud, Khalid
المصدر
REMAH Review for Research and Studies
العدد
المجلد 2022، العدد 74، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 373-406، 34ص.
الناشر
مركز البحث و تطوير الموارد البشرية (رماح)
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة الإنجليزية و آدابها
الملخص AR
تبحث الدراسة الحالية في أكثر التحديات (المعيقات) والاحتياجات شيوعا التي يواجهها متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) من خلال التعلم عبر الإنترنت أثناء جائحة COVID-19.
تقارن الدراسة التحديات التي يواجهها المتعلمين واحتياجاتهم فيما يتعلق بالنوع الاجتماعي ومكان إقامتهم.
بالإضافة إلى ذلك، فإن الدراسة تبحث في مواقف المتعلمين فيما يتعلق بالتحديات والاحتياجات عبر الإنترنت.
تكونت العينة من 1180طالب وطالبة في مدارس الدولة.
استخدم الباحثون استبيان ليكرت الخماسي.
استخدم الباحثون برنامج SPSS لتحلل البيانات.
وبشكل عام، كان مستوى التحديات أمام تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية متوسطا بينما كان مستوى الاحتياجات مرتفعا.
لم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس فيما يتعلق بالاحتياجات والعوائق في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة اجنبيه عبر الإنترنت.
أظهر النتائج أن تعلم اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت كان له تأثير إيجابي على مواقف الطلاب تجاه التعلم عبر الإنترنت والذي وفر استمرارية عملية التعلم.
كانت هناك علاقة إحصائية بين الحاجة إلى تعلم اللغة الفعال عبر الإنترنت في التعليم والتحديات التي تواجه تعلم اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت.
كان لدى المتعلمين الذين يواجهون درجة عالية من العوائق أمام التعلم الفعال عبر الإنترنت المزيد من الاحتياجات عند استخدام التعلم عبر الإنترنت.
علاوة على ذلك، تم اكتشاف علاقة إحصائية بين التحديات والاحتياجات والمواقف تجاه التكنولوجيا والتعلم عبر الإنترنت.
الملخص EN
The present study examines the most common challenges and needs that learner of English as a Foreign Language (EFL) face through learning online during the pandemic of COVID-19.
We compare learners' barriers and needs concerning their gender and place of residence.
In addition, it investigates learners' attitudes as related to online barriers and needs.
The sample consisted of 1180 students in state schools.
The researchers used a five-point Likert questionnaire for research questions and SPSS was used to examine the data.
Generally, the level of barriers to EFL learning was moderate while the level of needs was high.
Gender was not significant as related to online needs and barriers.
Results show online English language learning had a positive impact on students‟ attitudes toward learning online that provided continuity of the learning process.
There was a statistical relationship between the need to learn effectively online in education and barriers facing online learning.
Learners facing a high degree of barriers to learning effectively online had more needs when going to use online learning.
Moreover, a statistical correlation between challenges, needs, and attitudes towards technology and online learning was discovered.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Qaddumi, Husam Ahmad& Bakir, Ayidah& Masud, Khalid. 2022. Learning EFL online during Covid-19 pandemic lockdown: barriers and needs in the Palestinian context. REMAH Review for Research and Studies،Vol. 2022, no. 74، ج. 2, pp.373-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595145
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bakir, Ayidah…[et al.]. Learning EFL online during Covid-19 pandemic lockdown: barriers and needs in the Palestinian context. REMAH Review for Research and Studies No. 74, p. 2 (Dec. 2022), pp.373-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595145
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Qaddumi, Husam Ahmad& Bakir, Ayidah& Masud, Khalid. Learning EFL online during Covid-19 pandemic lockdown: barriers and needs in the Palestinian context. REMAH Review for Research and Studies. 2022. Vol. 2022, no. 74، ج. 2, pp.373-406.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1595145
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 396-406
رقم السجل
BIM-1595145
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
