مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات

العناوين الأخرى

Level of the social studies teachers’ political knowledge in jordan and their relation with some variables

المؤلفون المشاركون

قطاوي، محمد إبراهيم
الزيادات، ماهر مفلح أحمد

المصدر

مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية

العدد

المجلد 18، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 399-428، 30ص.

الناشر

الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2010-06-30

دولة النشر

فلسطين (قطاع غزة)

عدد الصفحات

30

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته بمتغيرات : الخبرة و التخصص و الجنس، و تكونت عينة الدراسة من (80) معلما و معلمة، و تم استخدام اختبار مكون من (44) فقرة من نوع اختيار من متعدد موزع على أربعة مجالات هي : النظم السياسية، المشاركة السياسية، النظرية السياسية، و العلاقات الدولية.

و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية على الاختبار الكلي و الاختبارات الفرعية و لصالح المستوى المقبول تربويا، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية تعزى لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص و لصالح معلمي التاريخ، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة.

و في ضوء النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.

الملخص EN

This study aimed at exploring the level of the social studies teachers’ political knowledge in Jordan and their relation with some variables: gender, specialization, experience.

The sample of the study consisted of (80) male and female teachers.

A forty four items of multiple choice exam was used, divided to four domains: International Relations, Political Theory, Political Participation, and Political Regimes have emerged from the checklist.

The results showed that, there is statistically significant differences in political knowledge level among social studies teachers on the scale as overall and its dimensions in favour of the pedagogically accepted level, also the results showed that there were differences due to gender variable in favour to male.

Also the results showed that there were differences due to specialization in favour to history.

Additionally, there were no statistically significant differences due to experience.

In the light of the study findings a number of recommendations were suggested.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. 2010. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 18، ع. 2 (حزيران 2010)، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الزيادات، ماهر مفلح أحمد وقطاوي، محمد إبراهيم. مستوى المعرفة السياسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2010. مج. 18، ع. 2، ص ص. 399-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-163021

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 424-428

رقم السجل

BIM-163021