ملامح تطويرية في مناهج علوم العاشر في الأردن حسب تقدير الطلبة
العناوين الأخرى
Developmental traits within Jordanian tenth grade science gurriculum-based on students assessment
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 1 (31 مارس/آذار 1998)، ص ص. 141-173، 33ص.
الناشر
تاريخ النشر
1998-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تم استقصاء ملامح تطوير مناهج علوم العاشرة في الاردن ،حسب تقدير الطلبة بإجابة خمسة اسئلة في الدراسة وتكونت عينة الدراسة العشوائية الطبقية من (708)طالبا وطالبة من الصف الاول الثانوي للعام الدراسي 1997/96م الذين اكملوا دراسة مناهج علوم العاشرة في العام الدراسي 1996/95م وهم موزعون على 32 مدرسة تتبع مديريات تربية اربد الاولى والثانبة وجرش وعجلون والمفرق والاغوار وجمعت بيانات الدراسة بأداة أعدت لغرضها وهي ذات صدق محتوى تحكيمي ومعامل ثبات اتساق فقرات –?الكلي 0,97 وعدد فقراتها 78 مصنفة في ثمانية مجالات وفقراتها مدرجة خماسيا بطريقة ليكارت وادخلت البيانات الى الكمبيوتر وحللت احصائيا بشكل وصفي واستدلالي باستخدام برنامج spssوكانت النتائج التالية : - بلغ تطوير ملامح مناهج فروع علوم العاشرة مستوى 65% ويعني أنه مقبول بالمعايير التربوية لكنه قد يكون دون الطموحات التطويرية وكانت الاحياء هي الاعلى بتطوير ملامحها ثم الفيزياء ثم الكيمياء وعلوم الارض - تكافأت آثار عوامل الدراسة طلابا وطالبات طلبة مدن وطلبة ريف وبادية طلبة بمستوى عال وطلبة بمستوى تحصيل متوسط وطلبة بمستوى تحصيل منخفض وطلبة بمستوى تحصيل ضعيف في تقدير ملامح تطوير مناهج فروع العلوم ومجالات منهج كل من فروع العلوم الثلاثة بشكل عام كانت 50%من ملامح تطوير مناهج علوم العاشر بمستوى تطوير منخفض 35%بمستوى ضعيف 14% بمستوى تطوير متوسط 11% بمستوى تطوير عال واوصت الدراسة باستمرار البحث في ملامح تطوير مناهج العلوم لصفوف مختلفة أخرى بمصادر تقويم اخرى لتوفير تغذية راجعة شاملة وكافية لمطوري المناهج لرفع التطوير الى مستويات اعلى واوصت الدراسة بالتركيز والاستمرار في برامج تدريب معلمي العلوم اثناء الخدمة وما قبل الخدمة لاستيعاب ملامح تطوير مناهج العلوم وتنفيذها واوصت الدراسة معلمي العلوم بتفعيل ملامح مناهج العلوم وعلى الاخص ماهي في صميم كفاياتهم وواجباتهم التعليمية ‘مثل التعليم بالعمل ممارسة الطلبة لهواياتهم وميولهم العملية وتفعيل دور المختبر وتوظيف وسائل وتقنيات ومصادر تعلم فاعلة وممارسة استراتيجيات التعليم بالاستقصاء والاستكشاف وحل المشكلة ...
إلخ .
الملخص EN
Developmental traits within Jordanian tenth grade science curriculum were investigated by collecting data from 708 first secondary grade students during the academic year 96/97 , who had studied the science curriculum during the academic year 95196 .
Those students were distributed over 32 male and female schools in the Northern part of Jordan .
The study instrument consisted of 78 items.
divided into five scales .
These items were classified into 8 dimensions;content was validated by a number of judges, and reliability coefficient was o,0.97.
The SPSS system also was used to analyze the collocted data .
Developmental traits were assessed at 65Vo and the highest assessment was for Biology , Physics , Chemistry and Earth science .respectively.
The different study classifiction factors were gender, regions,and achievement levels) did not affect neither the assessment of developmental traits of science curriculum nor its dimensions .
50Vo of Science Curriculum traits were at low developmental level, while 35Vo at weak level, 14Vo at midle level, llo/o at high developmental level .
It is suggested that follow-up of this study investigation to science curriculum of different classes using different resources evaluation, to form an integrated feed-back in according to raise science Cuniculum development .
At the same time science teachers are advised to react more with traits of science curriculum .
such as the main teaching skills; learning by doing , practices for science intersts, role of science laboratories, variation of techniques & instruments & resources, and teaching by discovery-inquiry strategies
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رواشدة، إبراهيم فيصل. 1998. ملامح تطويرية في مناهج علوم العاشر في الأردن حسب تقدير الطلبة. البصائر،مج. 2، ع. 1، ص ص. 141-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-168269
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رواشدة، إبراهيم فيصل. ملامح تطويرية في مناهج علوم العاشر في الأردن حسب تقدير الطلبة. البصائر مج. 2، ع. 1 (آذار 1998)، ص ص. 141-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-168269
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رواشدة، إبراهيم فيصل. ملامح تطويرية في مناهج علوم العاشر في الأردن حسب تقدير الطلبة. البصائر. 1998. مج. 2، ع. 1، ص ص. 141-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-168269
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 172-173
رقم السجل
BIM-168269
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
