![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام الحاسوب و الإنترنت في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث العلوم مقارنة بالطريقة التقليدية في محافظة المفرق
العناوين الأخرى
The impact of the using of computers and the Internet in the achievement of basic eighth grade students in science course as compared with the traditional method in Mafraq Province
المؤلفون المشاركون
شديفات، يحيى محمد
إرشيد، طارق محمد
المصدر
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية
العدد
المجلد 4، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2007)، ص ص. 109-142، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2007-06-30
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الحاسوب و الانترنت في تحصيل طلاب و طالبات الصف الثامن الأساسي، في مبحث العلوم مقارنة بالطريقة التقليدية، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : - -هل يختلف تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم العامة باختلاف طريقة التدريس؟ -هل يختلف تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم العامة باختلاف الجنس؟ -هل هناك أثر في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم العامة يعزى للتفاعل بين طريقة التدريس و الجنس؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية و التعليم للواء قصبة المفرق، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (180) طالبا و طالبة ممن يدرسون في مدارس قصبة المفرق، خلال الفصل الدراسي 2005 / 2006م، حيث تم اختيارها و توزيعها عشوائيا إلى ست مجموعات : المجموعة الضابطة (60) طالبا و طالبة، تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية، المجموعة التجريبية الأولى (60) طالبا و طالبه و تم استخدام الحاسوب في تدريسها و المجموعة التجريبية الثانية (60) طالبا و طالبه و تم تدريسها باستخدام الانترنت، و شملت أدوات الدراسة الوحدة الخامسة (علوم الأرض و الفضاء) الموجودة في منهاج العلوم على أنها مادة الدراسة، حيث تم تدريس الوحدة أربعة أسابيع بواقع خمس حصص أسبوعيا و بعد الانتهاء من تدريس الوحدة الدراسية تم إعطاء أفراد مجموعات الدراسة اختبار تحصيلي تكون من (30) سؤالا من اختيار من متعدد وذلك لقياس التحصيل، و تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على عدد من المحكمين بلغ عددهم (10) محكمين، و تم التأكد من ثبات الاختبار وفق معادلة كيودر ريتشاردوسون (KR-20) حيث بلغت قيمته (0.89).
و لتحليل نتائج الدراسة تم استخدام تحليل التباين الثنائي (Two-Way ANOVA)، كما استخدم اختبار شفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطات الحسابية و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0,05) تعزى إلى طريقة التدريس، مما يدل على أن الفرق بين طرائق التدريس كان دالا إحصائيا، و لصالح المجموعتين التجريبيتين.
-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0,05) تعزى إلى جنس المتعلم، مما يشير إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0,05) بين متوسط أداء طلاب مجموعة الدراسة، و متوسط أداء طالبات مجموعة الدراسة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شديفات، يحيى محمد وإرشيد، طارق محمد. 2007. أثر استخدام الحاسوب و الإنترنت في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث العلوم مقارنة بالطريقة التقليدية في محافظة المفرق. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية،مج. 4، ع. 2، ص ص. 109-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21468
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شديفات، يحيى محمد وإرشيد، طارق محمد. أثر استخدام الحاسوب و الإنترنت في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث العلوم مقارنة بالطريقة التقليدية في محافظة المفرق. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية مج. 4، ع. 2 (حزيران 2007)، ص ص. 109-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21468
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شديفات، يحيى محمد وإرشيد، طارق محمد. أثر استخدام الحاسوب و الإنترنت في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مبحث العلوم مقارنة بالطريقة التقليدية في محافظة المفرق. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الإنسانية. 2007. مج. 4، ع. 2، ص ص. 109-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21468
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 139-142
رقم السجل
BIM-21468
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)