![](/images/graphics-bg.png)
اقتراح نموذج لمعايير الأداء و قياس تأثيرها في تحقيق التميَز في الجامعات الخاصة الأردنية
العناوين الأخرى
Propose a model for performance criteria and measuring its impact for achieving excellence in Jordanian private universities
المؤلفون المشاركون
النعيمي، محمد عبد العال
الزعبي، علي أحمد
الزعبي، هيثم محمد
المصدر
العدد
المجلد 2010، العدد 56 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)32ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تواجه مؤسسات التعليم العالي في العصر الحالي تحديات كبيرة في مواجهة المنافسة المتزايدة في ظل الانفتاح و التنوع و التعقيد و العالمية.
و لاشك أن الوقت قد حان لكي تتبنى المؤسسات التعليمية الجامعية استراتيجيات قومية لتطوير التعليم العالي من خلال إجراء تخطيط استراتيجي سليم لمعايير تهتم بجودة التعليم بشكل ينعكس على تحسين الأداء و الارتقاء بالمنتج التعليمي حتى الإتقان و التميز.
لذا فمن خلال فحوى هذه الرؤيا تحتاج المؤسسات التعليمية إلى الاهتمام و التطبيق السليم لكافة المعايير التي تؤثر على أداءها.
تقيس الدراسة مدى تبني مؤسسات التعليم العالي لمعايير الأداء من أجل الوصول إلى الهدف المنشود و هو تجذير ثقافة التميز لدى مؤسسات التعليم العالي.
و تهدف الدراسة إلى اقتراح معايير الأداء التي تقود إلى التميز في مؤسسات التعليم العالي.
و قد تضمن نموذج الدراسة معايير الأداء و هي سبعة متغيرات مستقلة : القيادة، التخطيط الاستراتيجي، التركيز على الطلبة، التركيز على الهيئة التدريسية، تطوير البنية التحتية، تفعيل نشاطات البحث و التطوير، و تطوير شراكات مع القطاع العام و الخاص.
في حين كان المتغير التابع هو تحقيق التميز في مؤسسات التعليم العالي.
تكون مجتمع الدراسة من الجامعات الخاصة في الأردن و عددها (14) جامعة.
و اعتمدت الدراسة المنهج الاستطلاعي، و الوصفي و التحليلي، و كانت الإستبانة هي أداتها الرئيسة لجمع البيانات.
وزعت استبانة الدراسة التي تم تصميمها لقياس متغيرات الدراسة على (80) من أعضاء وحدة التحليل و هم عمداء الكليات، و قد تم تحليل (42) استبانة مستردة بالاستعانة بالحزمة الإحصائية (SPSS).
و قد اختبرت فرضية الدراسة الرئيسة أثر تطبيق معايير الأداء بأبعادها على تحقيق التميز في مؤسسات التعليم العالي.
دلت نتائج الدراسة على معنوية و واقعية فكرة أنموذج الدراسة المقترح و إمكانية تطبيقه لأغراض تحقيق التميز في مؤسسات التعليم العالي.
و توصلت الدراسة إلى قبول الفرضية الرئيسة و التي تنص على أن تطبيق معايير الأداء بأبعادها يؤدي إلى تحقيق التميز في مؤسسات التعليم العالي، و كذلك قبول فرضياتها الفرعية و هي أن معايير الأداء الآتية ذات دلالة معنوية : القيادة، التخطيط الاستراتيجي، التركيز على الطلبة، التركيز على الهيئة التدريسية، تطوير البنية التحتية، تفعيل نشاطات البحث و التطوير، و تطوير شراكات مع القطاع العام و الخاص.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النعيمي، محمد عبد العال والزعبي، علي أحمد والزعبي، هيثم محمد. 2010. اقتراح نموذج لمعايير الأداء و قياس تأثيرها في تحقيق التميَز في الجامعات الخاصة الأردنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2010، ع. 56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-231040
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، هيثم محمد....[و آخرون]. اقتراح نموذج لمعايير الأداء و قياس تأثيرها في تحقيق التميَز في الجامعات الخاصة الأردنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 56 (كانون الأول 2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-231040
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النعيمي، محمد عبد العال والزعبي، علي أحمد والزعبي، هيثم محمد. اقتراح نموذج لمعايير الأداء و قياس تأثيرها في تحقيق التميَز في الجامعات الخاصة الأردنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2010. مج. 2010، ع. 56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-231040
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق
رقم السجل
BIM-231040
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)