![](/images/graphics-bg.png)
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
العناوين الأخرى
The obstacles of using e-learning at Teachers College at King Saud University, from faculty members point of view
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2009، العدد 54 (31 ديسمبر/كانون الأول 2009)، ص ص. 1-25، 25ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2009-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معوقات التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.
و قد تكونت عينة الدراسة من (56) عضو هيئة تدريس.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبانه لأعضاء هيئة التدريس، و قتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة.
أظهرت النتائج أن أبرز المعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في تنفيذ التعليم الإلكتروني هي : ضعف إلمام الطلاب بمهارات استخدام الإنترنت، و قلة توافر الدعم الفني، و عدم تمكن بعض أعضاء هيئة التدريس من تحويل المقررات الورقية إلى رقمية، و تعطل شبكة الإنترنت أحيانا.
كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس في تقديراتهم لمعوقات استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغيرات الرتبة العلمية، و الخبرة في التدريس الجامعي، و التخصص الأكاديمي، و التفاعل بين هذه المتغيرات.
و أوصى الباحث بــ : • العمل على توفير أجهزة حاسب بعدد كاف في المختبرات.
• عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس، و الطلاب بحيث يتم تدريبهم على كيفية استخدام الحاسب الآلي والانترنت في التعليم و كيفية تنفيذ التعليم الالكتروني.
• العمل على تحسين وتحديث شبكة الانترنت وزيادة سرعتها.
• إجراء دراسات حول مدى امتلاك المعلمين لكفايات التعليم الالكتروني
الملخص EN
This study aims at identifying the obstacles facing learners at Al Quds Open University, and the effect of the variables of age and gender on the nature of these problems.
This identification will be used in evaluating the learners' counseling needs, so as to provide for them suitable counseling support services.
This aims at alleviating the students’ academic, social and psychological difficulties.
To achieve this, a study tools of 46 indicators covering all three areas was developed and applied on a Stratified Random Sample of (613) learners selected from five educational regions using cluster samplings.
The results demonstrated that the most serious problems experienced by learners at Al Quds Open University are related to the unavailability of comfortable testing and study atmospheres; to in efficiency in the role of the academic supervisor in dealing with courses, requirements and learner motivation, and its impact on student achievement; in addition to the shortage of psychosocial support services that contribute to the learners' level of adjustment.
The findings of the study indicated that the order of learners' counseling needs and guidance priorities for learners in the three spheres of the study are as follows: academic, psychological and social.
The statistical analysis of the study also showed that there are significant differences between the sexes in terms of the problems they face, and therefore their counseling needs; it was shown that males have a higher level of difficulties than females in the social sphere.
As for the age variable, the study showed that the suffering of students within the 30 years-old age group and over is highly evident in the academic and psychological spheres, but less evident among the 20 to 30 years-old age group.
Therefore these learners need counseling support more urgently.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. 2009. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2009، ع. 54، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 54 (كانون الأول 2009)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2009. مج. 2009، ع. 54، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
رقم السجل
BIM-232982
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)