![](/images/graphics-bg.png)
الفجوة بين مخرجات التعليم الثانوي و متطلبات التعليم الجامعي في اليمن : (رؤية ناقدة لأبرز القضايا و إستراتيجية مقترحة)
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2010، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 90-111، 22ص.
الناشر
جامعة الحديدة كلية التربية-زبيد
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أستهدفت الدراسة الحالية تقديم استراتيجية مقترحة لمواجهة قضايا التعليم الثانوي و مشكلة الفجوة بين مخرجاته و متطلبات التعليم الجامعي في اليمن، و سعيا لتحقيق أهدافها تناولت الدراسة ملامح واقع التعليم الثانوي، ورؤية ناقدة لأبرز القضايا، و المتمثلة في : 1.ضعف كفاءة الأداء الداخلي لمؤسسات التعليم العام، و العناية بالكم على حساب الكيف. 2.تدني مستوى مخرجات التعليم الثانوي, و عدم موائمتها لخطط و مشروعات التنمية، و متغيرات العصر، و متطلبات التعليم الجامعي. 3.ضعف التنسيق و التكامل بين قطاعات التعليم و أنواعه المختلفة (العام و الفني و العالي) و (الحكومي و الأهلي). 4.الاختلال الهيكلي الذي يكتنف قطاع التعليم الثانوي، و عدم التوازن الواضح بين مخرجاته من حيث النوع أو التخصص. 5.محدودية مساهمة القطاع الخاص في التعليم العام، و ضعف العلاقة بين مؤسسات التعليم العام و المجتمع المحلي. وقد خلصت الدراسة إلى اقتراح عدد من الاستراتيجيات لمواجهة تلك القضايا، و ذلك على النحو الآتي : الاستراتيجية الأولى : رفع كفاءة الأداء الداخلي لمؤسسات التعليم العام، و تطبيق الجودة الشاملة. الاستراتيجية الثانية : تحقيق الموائمة بين مخرجات التعليم الثانوي و متطلبات المجتمع و التنمية، و متغيرات العصر وتحدياته، و متطلبات التعليم الجامعي. الاستراتيجية الثالثة : إيجاد التنسيق و التكامل بين قطاعات التعليم و أنواعه المختلفة (العام و الفني و العالي) (الحكومي و الأهلي). الاستراتيجية الرابعة : معالجة الاختلالات الهيكلية التي تكتنف قطاع التعليم الثانوي، بما يكفل التوازن النوعي لمخرجاته و توافقها مع متطلبات خطط التنمية.
الاستراتيجية الخامسة : تحقيق التفاعل بين مؤسسات التعليم العام و القطاع الخاص، و توثيق صلاتها بالمجتمع و البيئة المحيطة.
و لتفعيل هذه الاستراتيجيات حددت الدراسة مجموعة من السياسات و البرامج المتصلة بكل إستراتيجية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البرعي، العزي علي محمد يحيى. 2010. الفجوة بين مخرجات التعليم الثانوي و متطلبات التعليم الجامعي في اليمن : (رؤية ناقدة لأبرز القضايا و إستراتيجية مقترحة). مجلة كلية التربية زبيد،مج. 2010، ع. 3، ص ص. 90-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-239266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البرعي، العزي علي محمد يحيى. الفجوة بين مخرجات التعليم الثانوي و متطلبات التعليم الجامعي في اليمن : (رؤية ناقدة لأبرز القضايا و إستراتيجية مقترحة). مجلة كلية التربية زبيد ع. 3 (كانون الأول 2010)، ص ص. 90-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-239266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البرعي، العزي علي محمد يحيى. الفجوة بين مخرجات التعليم الثانوي و متطلبات التعليم الجامعي في اليمن : (رؤية ناقدة لأبرز القضايا و إستراتيجية مقترحة). مجلة كلية التربية زبيد. 2010. مج. 2010، ع. 3، ص ص. 90-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-239266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-111
رقم السجل
BIM-239266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)