دلالة الفروق في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في الاختبار الوطني لمقرر الرياضيات وفقًا لبعض المتغيرات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى فحص دلالة الفروق بين متوسطات تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في الاختبار الوطني لمقرر الرياضيات وفقا لبعض المتغيرات، و لتحقيق ذلك تم تحليل علامات ( ٣٠٧٥ ) طالبا و طالبة من طلبة الصف السادس الأساسي ممن تقدموا للاختبار الوطني لمقرر الرياضيات خلال العام الدراسي ٢٠٠٨، موزعين على ( ٩٤ ) شعبة دراسية في مدارس مديريات تربية محافظة الخليل .

/ ٢٠٠٧ أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في الاختبار الوطني لمقرر الرياضيات وفقًا لمتغيرات : المديرية، و جنس المدرسة، و حجم الصف الدراسي، والمؤهل العلمي للمعلم، و خبرته، و مؤهله التربوي، في حين لم تكن الفروق دالة وفقًا لمتغيرات : جنس الطالب، جنس المعلم، تخصص المعلم، كما تبين عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين متوسطات تحصيل الطلبة و تقديرات معلميهم من قبل مدراء المدارس و مشرفيهم.