واقع أداء المعلم الأساسي و المساند لبعض المقررات الدراسية في ضوء نظرية " برونر" للبنية المعرفية من وجهة نظر المتعلمين بمحافظة مدارس شمال غزة
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 14، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 219-249، 31ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2010-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين تعيين المعلم ( المساند – الأساسي) و المقررات الدراسية (اللغة العربية، الرياضيات، الاجتماعيات، العلوم، اللغة الإنجليزية) ، و على التفاعل بين متغيري تعيين المعلم والمقررات الدراسية على بنية المعلم المعرفية في التدريس في ضوء نظرية "برونر" من وجهة نظر المتعلمين بالمدارس الحكومية .
و تكونت عينة الدراسة من ( ٥٦٢ ) طالبا وطالبة من المرحلتين الأساسية العليا و الثانوية بالمدارس الحكومية بشمال غزة، و قد أعد الباحث أداة لقياس نظرية "برونر" ، و استخدم الأساليب 2 ، و توصلت x الإحصائية التالية : المتوسطات – معامل الارتباط – التحليل التباين الثنائي 2 نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين الأساسين و المعلمين المساندين في بنية المعلم المعرفية في التدريس لصالح المعلمين الأساسيين، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المقررات الدراسية ( اللغة العربية، الرياضيات، الاجتماعيات، العلوم، اللغة الإنجليزية ) لصالح اللغة العربية و الرياضيات و الاجتماعيات.
و وجود تفاعل دال بين متغيري تعيين المعلمين و المقررات الدراسية في بنية المعلم المعرفية في التدريس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهلول، إسماعيل عيد إسماعيل. 2010. واقع أداء المعلم الأساسي و المساند لبعض المقررات الدراسية في ضوء نظرية " برونر" للبنية المعرفية من وجهة نظر المتعلمين بمحافظة مدارس شمال غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 219-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244968
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهلول، إسماعيل عيد إسماعيل. واقع أداء المعلم الأساسي و المساند لبعض المقررات الدراسية في ضوء نظرية " برونر" للبنية المعرفية من وجهة نظر المتعلمين بمحافظة مدارس شمال غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 14، ع. 1 (حزيران 2010)، ص ص. 219-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244968
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهلول، إسماعيل عيد إسماعيل. واقع أداء المعلم الأساسي و المساند لبعض المقررات الدراسية في ضوء نظرية " برونر" للبنية المعرفية من وجهة نظر المتعلمين بمحافظة مدارس شمال غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2010. مج. 14، ع. 1، ص ص. 219-249.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244968
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 247-249
رقم السجل
BIM-244968
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر