Evaluating grammer development through longitude error analysis of english major students
المؤلف
المصدر
al-Aqsa University : Series of Human Sciences
العدد
المجلد 12، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2008)، ص ص. 54-68، 15ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2008-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تفحص هذا البحث الأخطاء التي نتجت عن أداء 179 طالب في تخصص اللغة الإنجليزية أثناء حل اختبار في قواعد اللغة الإنجليزية احتوى على 59 سؤال حول 13 مسألة نحوية ذات إشكالية، و قد بين التحليل الإحصائي وجود تطور طبيعي في أداء الطلاب في بنود القواعد التي تم اختبارها يسير جنبا إلى جنب مع تقدم سنوات الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية.
و بالرغم من ذلك بينت الدراسة وجود فجوة عند طلبة المستوى الثالث مما يتطلب من مدرسي القواعد مراجعة قواعد الأزمنة و أدوات التعريف و المقارنات قبل البدء في التعامل مع محتويات مادة القواعد للمستوى الثالث، و قد أحرز طلبة المستوى الأول نتائج جيدة في اختبار الدراسة و قد يرجع ذلك إلى الجهد الكبير الذي بذلوه في التحضير لامتحانات الثانوية العامة، و كذلك بين التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الذكور و الإناث لصالح الإناث، و تقدم الدراسة اقتراحات لتحسين أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية.
الملخص EN
This paper analyzes the errors generated by 179 English major students registered in the second semester 2005 in Al-Azhar University - Gaza in a grammar test comprising 59 questions covering 13 problematic grammatical categories.
The results of the statistical analysis reveal that there is a natural development in the students’ control of the grammatical items tested as the students move to the upper levels.
However, it has been discovered that there is a gap at the third level, where the grammar teachers should review tenses, articles, and comparatives before they get into the contents of the grammar course.
First level students have shown good results on the test due to the efforts they exerted while preparing for the high school general certificate exams.
The analysis has also shown statistically favor of the females.
The paper suggests some recommendations for the improvement of the students’ performance in English grammar.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Jarad, Hasan Ali. 2008. Evaluating grammer development through longitude error analysis of english major students. al-Aqsa University : Series of Human Sciences،Vol. 12, no. 2, pp.54-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245056
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Jarad, Hasan Ali. Evaluating grammer development through longitude error analysis of english major students. al-Aqsa University : Series of Human Sciences Vol. 12, no. 2 (Dec. 2008), pp.54-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245056
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Jarad, Hasan Ali. Evaluating grammer development through longitude error analysis of english major students. al-Aqsa University : Series of Human Sciences. 2008. Vol. 12, no. 2, pp.54-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245056
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 67-68
رقم السجل
BIM-245056
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر