![](/images/graphics-bg.png)
تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة
العناوين الأخرى
Evaluation of the quality of teaching skills as viewed by lecturers of al-Aqsa University in Gaza
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 8، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2004)، ص ص. 274-315، 42ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2004-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى تقويم جودة مهارات التدريس لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة، من وجهة نظرهم، و قد أعد الباحث لهذا الغرض استبانة معايير جودة مهارات التدريس الجامعي تكونت من 72 فقرة موزعة على أربعة جوانب، و بلغت عينة البحث 92 أستاذا.
و قد أظهرت النتائج أن متوسطات التقديرات التقويمية لإجمالي المهارات، و لمهارات التخطيط، ،%82-4.13، %80- و مهارات الاتصال و التواصل وصلت مستوى الجودة، حيث بلغت 4.01 %87-4.35 على التوالي.
غير أن متوسطي تقديراتهم لمهارات تنفيذ التدريس، و لمهارات تقويم 76 %.
و قد وجد أثر ذو-3.80 ،%77- تعلم الطلبة لم يبلغا مستوى الجودة، حيث بلغا : 3.86 دلالة لمتغير المؤهل على تقديرات الأساتذة التقويمية لجودة مهارات التدريس في حالة الجانبين الثاني و الرابع و إجمالي الجوانب، بينما لم يوجد ذلك الأثر لمتغيري الخبرة و الكلية..
الملخص EN
This research aimed at evaluation the quality of teaching skills as viewed by lecturers of Al-AQSA University in Gaza.
To achieve this purpose the researcher prepared a questionnaire for the standards of quality of university teaching skills, which consisted of 72 items distributed into four fields.
The sample consisted of 92 lecturers.
The results showed that the average of the evaluative estimations for total teaching skills and the planning skills and the communication skills reached the level of quality.
Where the average reached 4.01-80%, 4.13- 82%, 4.35-87% at succession.
But the two averages of the evaluative estimations for the implementation of teaching and the evaluation skills didn’t reach the level of quality, where they reached 3.86- 77%, 3.80-76%.
The study, also, showed that there was a significant effect for the academic qualification with respect to lecturer’s estimations of quality of teaching skills regarding the planning skills and the communication skills and the total teaching skills, whereas the variables of experience and college didn't show any significant effect.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السر، خالد خميس عاشور. 2004. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 274-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245798
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السر، خالد خميس عاشور. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2004)، ص ص. 274-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245798
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السر، خالد خميس عاشور. تقويم جودة مهارات التدريس الجامعي لدى أساتذة جامعة الأقصى في غزة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2004. مج. 8، ع. 2، ص ص. 274-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245798
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 311-315
رقم السجل
BIM-245798
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)