أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (31 مايو/أيار 2010)، ص ص. 239-260، 22ص.
الناشر
جامعة الخليل عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2010-05-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل، في تدريس وحدة الأدوات في العلوم، لدى طالبات الصف الثالث الأساسي.
و قد قسمت العينة إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية، تكونت من (42) طالبة تعلمن استخدام الوسائل التعليمية الحسية، و مجموعة ضابط تكونت من (40) طالبة تعلمن الطريقة العادية ، و قد طبق عليهن اختبار تحصيلي مؤلف من (20) فقرة من نوع اختيار من متعدد.
و استخدم الباحث معال ارتباط بيرسون، و اختبار (ت) لعينتين مستقلتين (Independent Samples t- test ) ، و اختبار (ت) للأزواج .(Paired Samples t- test) و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات الصف الثالث الأساسي، على التحصيل المباشر، و التحصيل المؤجل في وحدة الأدوات في العلوم لدى المجموعتين : التجريبية و الضابطة تعزى إلى استخدام الوسائل الحسي لصالح المجموعة التجريبية.
و بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات الصف الثالث الأساسي، وبين التحصيل المباشر و التحصيل المؤجل في تدريس وحدة الأدوات في العلوم لدى المجموعة الضابطة، و كان لصالح الاختبار المباشر.
و دل على وجود فروق دالة إحصائيا أيضا لدى المجموعة التجريبية لصالح الاختبار المباشر.
الملخص EN
The study attempted to identify the effect of the use of concrete teaching aids in the immediate and deferred achievement in the teaching of the Science unit entitled «Tools» for female third graders.
The sample of the study was divided into two groups: an experimental group (42), who were taught by using the concrete teaching aids, and a control group (40) who were taught by using the usual technique.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زامل، مجدي علي سعد. 2010. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زامل، مجدي علي سعد. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 5، ع. 1 (2010)، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زامل، مجدي علي سعد. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2010. مج. 5، ع. 1، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 259-260
رقم السجل
BIM-248780
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
