![](/images/graphics-bg.png)
The impact of open book examinations on undergraduate students' learning : students'perspective
العناوين الأخرى
أثر امتحانات الكتاب المفتوح على تعلم طلبة الجامعة : وجهة نظر الطلبة
المؤلف
المصدر
The Scientific Journal of the Faculty of Education
العدد
المجلد 1، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2009)، ص ص. 5-24، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2009-01-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة لبحث أثر امتحانات الكتاب المفتوح على عادات التعلم لدى طلبة الجامعة.
تم جمع البيانات من (408) طالبا و طالبة من طلبة كلية التربية بجامعة تعز.
هؤلاء الطلبة ينتمون إلى كل من قسم الكيمياء، و البيولوجي، و اللغة الإنجليزية.
أداة الدراسة كانت عبارة عن استبيان تم استخدامه لتحديد إذا ما كان الطلبة يفضلون امتحانات الكتاب المفتوح و كذلك لمعرفة أسباب ذلك التفضيل.
أظهرت النتائج أن نسبة كبيرة من المشاركين يفضلون امتحانات الكتاب المفتوح بالرغم من تعودهم على اختبارات الكتاب المغلق.
هؤلاء الطلبة يعتقدون أن امتحانات الكتاب المفتوح تستهلك وقت أقل عند الإعداد، و تتطلب تذكر أقل، و تزيد من فرصة التفكير المنطقي.
كما بينت الدراسة الدور الذي يمكن أن تلعبه امتحانات الكتاب المفتوح في تغيير اتجاهات التعلم لدى الطلبة و كذلك جعل عملية التعلم أكثر فعالية.
الملخص EN
This study aims to investigate the impact of open book examinations on the learning habits of undergraduate students.
Data were collected from a sample of 408 students in the Faculty of Education at Tail University.
These students were selected from the departments of Chemistry Education, Biology Education, and English Language Education.
The instrument of the study was a questionnaire that was conducted in order to ascertain whether students preferred open book examination and the reasons for their preference.
The results showed that a high percentage of the participants preferred open book examinations despite being more familiar with closed book examinations.
They felt that preparations for open book examinations were less time-consuming and that they required less memorization and left more room for logical thinking.
The study also discusses how open book examinations can be used to change students' learning attitudes and make the learning process more active.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Sayf, Abd al-Salam D. A.. 2009. The impact of open book examinations on undergraduate students' learning : students'perspective. The Scientific Journal of the Faculty of Education،Vol. 1, no. 6, pp.5-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249036
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Sayf, Abd al-Salam D. A.. The impact of open book examinations on undergraduate students' learning : students'perspective. The Scientific Journal of the Faculty of Education Vol. 1, no. 6 (Jan. 2009), pp.5-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249036
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Sayf, Abd al-Salam D. A.. The impact of open book examinations on undergraduate students' learning : students'perspective. The Scientific Journal of the Faculty of Education. 2009. Vol. 1, no. 6, pp.5-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249036
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 23-24
رقم السجل
BIM-249036
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)