أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة الأحياء في مركز محافظة نينوى

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة الأحياء. تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة في إعدادية المربد للبنات للعام الدراسي 2006 \ 2007 قسموا إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة، تكونت كل منها من (40) طالبة كوفئت المجموعتين في : 1) المعدل العام للصف الثالث المتوسط 2) العمر الزمني 3) الأختبار القبلي درست المجموعة التجريبية و فقا لإستراتيجية ما وراء المعرفة بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الإعتيادية. استغرقت التجربة (8) أسابيع و أجرت الباحثة الأختبار التحصيلي بعد هذه الفترة. استخدمت الباحثة الإختبار التائي لمعرفة معنوية الفروق بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) و كانت النتيجة : أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من ضمنها : دراسة فاعلية إستراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس مواد دراسية أخرى كذلك اقترحت الباحثة مجموعة من المقترحات من ضمنها : إجراء دراسة لعرفة أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في متغيرات أخرى