الخصائص السيكومترية لنظام التقييم السلوكي للأطفال (نسخة التقدير الذاتي للطفل)‎ المطور على البيئة الأردنية

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية للتحقق من الخصائص السيكومترية لنظام التقييم السلوكي للأطفال (نسخة التقدير الذاتي للطفل ) المطور على البيئة الأردنية، و قد تم اختيار عينة متوفرة مكونة من ( 739 ) طالبا و طالبة ممن يدرسون في الصفوف : الرابع، و الخامس، و السادس، و السابع تراوحت أعمارهم بين 9-11 سنة موزعين على ( 17 ) مدرسة، تابعة لمديرية تربية عمان الثانية، و التعليم الخاص ، و مدارس وكالة الغوث.

و بعد الإنتهاء من جمع بيانات الدراسة و إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة توصل الباحثان إلى أن فقرات نظام التقييم السلوكي ارتبطت بدرجة متوسطة و مرتفعة مع الأبعاد التي تنتمي إليه.

كما أظهرت النتائج أن نظام التقييم السلوكي يتمتع بمؤشرات تطابق مناسبة بين الصورة المطورة على البيئة الأردنية مع صورته الأجنبية.

و أظهرت النتائج أن أبعاد نظام التقييم السلوكي قد حققت مؤشرات ثبات اتساق داخلي مناسبة تراوحت أبعادها بين (0.89-0.65), و مؤشرات ثبات إعادة تراوحت بين (0.87-0.70).

كما تمتع بدلالات صدق تمييزي بين الطلبة الذين يراجعون و الذين لا يراجعون المرشدين بسبب وجود مشكلات سلوكية على معظم أبعاد المقياس، إضافة إلى أنه قد تم اشتقاق درجات تائية محولة لجميع أبعاد نظام التقييم السلوكي لتفسير الدرجات و رسم الصفحة النفسية للطالب.