مستويات التدريب على برنامج العبق الدبلوماسي (اليوسيماس)‎ و تعزيز الذاكرة السماعية و البصرية : مدخل نمائي

الملخص AR

تهدف الدراسة إلى الكشف عن الفروق المحتملة في الذاكرة السماعية و البصرية بين التلاميذ و غير المتدربين على مستويات التدريب الأربعة على برنامج العبق (اليوسيماس) بولاية الخرطوم، و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج المقارنة السببية، و تكونت مجموعة الدراسة من (201) تلميذ من مرحلة الأساس في بولاية الخرطوم من الذكور (100) و الإناث (101)، منهم (101) مجموعة تجريبية و (100) مجموعة ضابطة من الفئة العمرية (7-12) سنة، و لجمع البيانات استخدمت اختبارات الذاكرة السماعية التالية : آيات من القرآن الكريم، و اختبار المدى العددي الطردي، و اختبار المدى العددي العكسي من مقاس و كسلر لذكاء الأطفال-الطبعة الثالثة، و اختبارات الذاكرة البصرية : اختبار البطاقات التعليمية، و اختبار أسطوانة الذاكرة.

و كشفت الدراسة عن النتائج التالية : (أ) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة السماعية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج و أفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا.

(ب) توجد فروق دالة إحصائيا في الذاكرة البصرية بين مستويات التدريب الأربعة لبرنامج العبق بين أفراد المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج و أفراد المجموعة الضابطة الذين لم يتدربوا، و عموما أظهرت الدراسة زيادة تعزيز الذاكرة السماعية و البصرية بزيادة مستويات التدريب على برنامج العبق لدرجة الذاكرة الكاملة.