Faculty’s perceptions of moodle (LMS) training program and its impact on their levels of e-learning implementation : qualitative look
المؤلفون المشاركون
Ishtaywa, Fawzi
Abu Riziq, Ibtihal
Abu Shuyrah, Khalid
Ghubari, Thair
المصدر
Journal of al-Quds Open University for Research and Studies
العدد
المجلد 1، العدد 24 (31 يوليو/تموز 2011)، ص ص. 37-68، 32ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2011-07-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تكنولوجيا التعليم
- التعليم المبرمج
- هيئة التدريس
- الأردن
- معالجة البيانات
- التليماتيك
- التدريب أثناء الخدمة
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة النوعية إلى تقصي وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزرقاء الخاصة في الأردن, حول برنامج تدريبي لاستخدام نظام إدارة التعلم (الموديل), و أثر التدريب على ممارستهم التدريسية.
و قد جمعت البيانات من خلال المقابلات الشخصية مع 23 عضو هيئة تدريس, و حللت نماذج من المواد التعليمية لهم.
و قد أشارت النتائج إلى أن أعضاء هيئة التدريس كان لديهم وجهات نظر مختلفة فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي الخاص (بالموديل), و ذلك تبعا لمستوى خبراتهم في استخدام التكنولوجيا.
و قد رأوا أن البرنامج التدريبي إستراتيجية فعالة لتزويدهم بالمعرفة و المهارات الأساسية لاستخدام التكنولوجية.
لكن, و بسبب التزامهم الأخرى, و أنماط التدريس, و مستوياتهم المختلفة في استخدام التكنولوجيا, فإن برنامجا عموميا واحدا للجميع لا يحقق الأهداف المطلوبة.
و لهذا فإن الدراسة-و كبديل للنموذج العمومي المستخدم-تقترح استخدام أنشطة تدريبية أخرى مثل التعليم : واحد لواحد, و أشرطة الفيديو التعليمية و الورش العملية التطبيقية, و التدريب الإلكتروني حيث أن هذه الأنشطة تدعم جهود أعضاء هيئة التدريس بصورة أكثر فعالية لتطبيق أدوات (الموديل) في العملية التعليمية التعلمية.
الملخص EN
This qualitative study investigated the faculty members’ perceptions of a Moodle LMS training program and the impact of this training on their instructional practice at Zarqa Private University in Jordan.
Data were collected via interviews with 23 faculty members and document analysis for samples of their teaching materials.
The results indicated that faculty members had different perspectives toward the Moodle training according to their levels of technological expertise.
They considered the Moodle training as an effective strategy for providing basic knowledge and skills about using technology.
However, because of time commitments, teaching styles, and individual levels of proficiency with technology, a “one-size-fits-all” training program for faculty does not achieve the desired outcomes.
As an alternative to the generic model of training, findings from the data suggest that training activities such as one-on-one instruction, instructional video tapes, hands-on workshops, and online training may better support faculty’s implementation of Moodle tools in the teaching and learning process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ishtaywa, Fawzi& Abu Riziq, Ibtihal& Abu Shuyrah, Khalid& Ghubari, Thair. 2011. Faculty’s perceptions of moodle (LMS) training program and its impact on their levels of e-learning implementation : qualitative look. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies،Vol. 1, no. 24, pp.37-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-270611
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ishtaywa, Fawzi…[et al.]. Faculty’s perceptions of moodle (LMS) training program and its impact on their levels of e-learning implementation : qualitative look. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies No. 24 (Jul. 2011), pp.37-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-270611
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ishtaywa, Fawzi& Abu Riziq, Ibtihal& Abu Shuyrah, Khalid& Ghubari, Thair. Faculty’s perceptions of moodle (LMS) training program and its impact on their levels of e-learning implementation : qualitative look. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies. 2011. Vol. 1, no. 24, pp.37-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-270611
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 67-68
رقم السجل
BIM-270611
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر