Perceptions and attitudes of medical students towards two methods of assessing practical anatomy knowledge
العناوين الأخرى
انطباعات و مواقف طلاب الطب من طريقتين لتقييم معرفتهم العلمية لمادة التشريح البشري
المؤلفون المشاركون
Inuwa, Ibrahim
al-Habbal, Umar
Taranikanti, Varna
al-Rawahy, Maymunah
المصدر
Sultan Qaboos University Medical Journal
العدد
المجلد 11، العدد 3 (31 أغسطس/آب 2011)، ص ص. 383-390، 8ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية الطب و العلوم الصحية
تاريخ النشر
2011-08-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الهدف : معروف تقليديا أن الامتحانات العملية التراكمية لمادة التشريح البشري تأخذ شكل التعرف على مواضع محددة لسلسلة من العينات المشرحة، و صور إشعاعية و أعضاء مشرحة غرست عليها دبابيس للتعرف على أنسجة أو مراكز ذات أهمية عملية.
بدأنا حديثا باستخدام طريقة امتحان مماثلة و لكن مجسمة على الحاسوب و ذلك بعمل امتحانات قصيرة كجزء من برنامج (مودل) و الذي يستخدم لعرض مساقات دراسية على الشبكة العالمية، بالإضافة إلى الطريقة التقليدية.
تستطلع هذه الدراسة انطباعات الطلاب حول كلا الطريقتين.
الطريقة : خلال مدة ثلاث سنوات تم التقييم العملي لمادة التشريح البشري إما بالطريقة التقليدية أو على الحاسوب باستعمال برنامج (مودل)، حيث قسم الطلاب في كلية الطب و العلوم الصحية بجامعة السلطان قابوس إلى مجموعتين، مجموعة طلاب السنة الثالثة و مجموعة طلاب السنة الرابعة، ثم تم رصد انطباعاتهم عن طريق الامتحانين المذكورين بواسطة استبيانات ذاتية احتوت على بنود استجابة محددة و أخرى حرة التعبير.
النتائج : أجاب أكثر من نصف الطلاب بصورة إيجابيا لنمط الامتحان بطريقة الحاسوب و اعتبروها الطريقة الأسهل، و هذا التفضيل كان أعلى نسبيا بين طلاب السنة الرابعة، خاصة بين الذكور.
كما ظهر من خلال الاستبيان أن طلاب السنة الرابعة أقل استخداما لعينات الجثث خلال تحضيرهم الدراسي للامتحان على طريقة الحاسوب.
و يذكر الطلاب أن من ميزات هذه الطريقة نوعية العينة، إمكانية التحكم بالوقت، و التوزيع المناسب لأماكن الجلوس خلال الامتحان.
الخلاصة : إن الامتحان طريقة الحاسوب للجزء العملي لمادة التشريح البشري هو الطريقة المفضلة لدى الطلاب، و يبدو أنهم قد تكيفوا بأسلوب تحضيرهم الدراسي عندما يكون الامتحان على الحاسوب مقارنة بالطريقة التقليدية.
الملخص EN
Objectives : Traditionally, summative practical examination in anatomy takes the form of ‘spotters’ consisting of a stream of prosecutions, radiological images and dissections with pins indicating specific structures.
Recently, we have started to administer similar examinations online using the quiz facility in Moodle™ (a free, open-source web application for producing modular internet-based courses) in addition to the traditional format.
This paper reports on an investigation into students’ perceptions of each assessment environment.
Methods : Over a 3-year period, practical assessment in anatomy was conducted either in traditional format or online via learning management software called Moodle™.
All students exposed to the two examination formats at the College of Medicine and Health Sciences, Sultan Qaboos University, Oman, were divided into two categories : junior (Year 3) and senior (Year 4).
An evaluation of their perception of both examination formats was conducted using a self-administered questionnaire consisting of restricted and free response items.
Results: More than half of all students expressed a clear preference for the online environment and believed it was more exam-friendly.
This preference was higher amongst senior students.
Compared to females, male students preferred the online environment.
Senior students were less likely to study on cadavers when the examination was conducted online.
Specimen quality, ability to manage time, and seating arrangements were major advantages identified by students who preferred the online format.
Conclusion: Computer-based practical examinations in anatomy appeared to be generally popular with our students.
The students adopted a different approach to study when the exam was conducted online as compared to the traditional ‘steeplechase’ format.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Inuwa, Ibrahim& Taranikanti, Varna& al-Rawahy, Maymunah& al-Habbal, Umar. 2011. Perceptions and attitudes of medical students towards two methods of assessing practical anatomy knowledge. Sultan Qaboos University Medical Journal،Vol. 11, no. 3, pp.383-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271886
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Inuwa, Ibrahim…[et al.]. Perceptions and attitudes of medical students towards two methods of assessing practical anatomy knowledge. Sultan Qaboos University Medical Journal Vol. 11, no. 3 (Aug. 2011), pp.383-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271886
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Inuwa, Ibrahim& Taranikanti, Varna& al-Rawahy, Maymunah& al-Habbal, Umar. Perceptions and attitudes of medical students towards two methods of assessing practical anatomy knowledge. Sultan Qaboos University Medical Journal. 2011. Vol. 11, no. 3, pp.383-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271886
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 390
رقم السجل
BIM-271886
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر