The influence of selected demographic variables on hardiness of efl teachers in Palestine
المؤلف
المصدر
Journal of al-Quds Open University for Research and Studies
العدد
المجلد 1، العدد 25 (31 أغسطس/آب 2011)، ص ص. 9-42، 34ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2011-08-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس و المؤهلات العلمية و الخبرة و حجم الصف و الحالة الاجتماعية) على سلوك الجدية لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فلسطين.
أجريت الدراسة على عينة قوامها 271 معلما و معلمة للغة الإنجليزية حيث استخدم الباحث الرزم الإحصائية للعلوم الإنسانية (SPSS) لتحليل النتائج.
قام الباحث بمسح الأدب التربوي المتعلق بموضوع الدراسة حيث استخدم مقياس Maddi & Kobasa’s (1983) Hardiness Inventory (HI) لتحديد مستوى الجدية لدى معلمي اللغة الإنجليزية.
و أظهرت النتائج أن مستوى الجدية في العمل بشكل عام كان مرتفعا لدى مدرسي اللغة الإنجليزية و مدرساتها على جميع المجالات.
كما أظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى الجدية على متغير الجنس لصالح الإناث، و على متغير الدرجة العلمية لصالح حملة الدبلوم، بينما لم تؤثر الخبرة و الحالة الاجتماعية و الراتب الشهري على مستوى الجدية لدى مدرسي اللغة الإنجليزية.
قام الباحث بوضع التوصيات و البحوث المستقبلية المقترحة، و من أهمها دراسة الجدية و علاقتها بضغط العمل و الرضا الوظيفي.
الملخص EN
This study aimed at investigating the influence of selected demographic (gender, marital status, qualifications, teaching experience, class size and salary) variables on hardiness levels (commitment, control, and challenge) of EFL teachers in Palestine.
A sample of 271 of EFL teachers participated in the study.
A modified form of Maddi & Kobasa’s (1983) Hardiness Inventory (HI) was used to measure the level of hardiness of English language teachers in Palestine.
Results revealed that the total levels of hardiness behavior of English teachers in Palestine were generally high for all domains of hardiness (commitment, control and challenge).
This indicates that English teachers are hardy persons.
There were significant differences in EFL teachers’ hardiness between EFL female teachers and EFL male teachers in favor of female teachers.
Moreover, significant differences were found on the qualification variable in favor of the diploma.
Whereas, there were no significant differences in EFL teachers hardiness on teaching experience, marital status and salary.
Recommendations and implications were suggested.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Qaddumi, Husam Ahmad. 2011. The influence of selected demographic variables on hardiness of efl teachers in Palestine. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies،Vol. 1, no. 25, pp.9-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274200
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Qaddumi, Husam Ahmad. The influence of selected demographic variables on hardiness of efl teachers in Palestine. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies No. 25 (Aug. 2011), pp.9-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274200
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Qaddumi, Husam Ahmad. The influence of selected demographic variables on hardiness of efl teachers in Palestine. Journal of al-Quds Open University for Research and Studies. 2011. Vol. 1, no. 25, pp.9-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-274200
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 40-42
رقم السجل
BIM-274200
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر