المكاملة بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي و خريطة المفاهيم لتدريس طلاب الصف الأول الثانوي العلمي مفاهيم التنفس الخلوي
العناوين الأخرى
Integrating conceptual change text and concept mapping to teach cellular respiration concepts to the first secondary scientific stream students
المؤلف
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2007)، ص ص. 213-233، 21ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2007-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استراتيجية نصوص التغيير المفاهيمي، واستراتيجية خريطة المفاهيم، واستراتيجية تقوم على الجمع بينهما في فهم طلاب الصف الأول الثانوي العلمي لمفاهيم التنفس الخلوي، واحتفاظهم بهذا الفهم مقارنة بالطريقة التقليدية في تدريس الأحياء.
وتم تطوير اختبار مفاهيم التنفس الخلوي المستخدم في هذه الدراسة اعتمادا على البيانات التي تم الحصول عليها من خلال المقابلات مع الطلاب ومراجعة الأدب التربوي ذي الصلة، حيث تم تطبيقه كاختبار قبلي وبعدي واختبار احتفاظ على ( 164 ) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي موزعين في أربع شعب في إحدى المدارس الثانوية للذكور في منطقة مدنية.
وقد وزعت هذه الشعب عشوائيا لتشكيل المجموعة الضابطة والمجموعات التجريبية الثلاث.
أما المجموعة التجريبية الأولى (ن = 40 ) فقد تم تدريسها باستراتيجية نصوص التغيير المفاهيمي، ودرست المجموعة التجريبية الثانية (ن = 41 ) باستراتيجية خريطة المفاهيم، في حين درست المجموعة التجريبية الثالثة (ن = 41 ) باستراتيجية تجمع بين نصوص التغيير المفاهيمي وخريطة المفاهيم أما المجموعة الضابطة (ن = 42 )، فقد تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية (التقليدية).
وأشارت نتائج الدراسة إلى تفوق مجموعات نصوص التغيير المفاهيمي، وخريطة المفاهيم، ونصوص التغيير المفاهيمي/خريطة المفاهيم وبدلالة إحصائية على المجموعة الضابطة في الفهم المفاهيمي للتنفس الخلوي والاحتفاظ به.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات التجريبية الثلاث في الفهم المفاهيمي للتنفس الخلوي والاحتفاظ به.
وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج.(الكلمات المفتاحية: خريطة المفاهيم، نصوص التغيير المفاهيمي، الفهم الخطأ، مفاهيم التنفس الخلوي).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد. 2007. المكاملة بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي و خريطة المفاهيم لتدريس طلاب الصف الأول الثانوي العلمي مفاهيم التنفس الخلوي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 3، ص ص. 213-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277234
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد. المكاملة بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي و خريطة المفاهيم لتدريس طلاب الصف الأول الثانوي العلمي مفاهيم التنفس الخلوي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 3، ع. 3 (أيلول 2007)، ص ص. 213-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277234
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد. المكاملة بين استراتيجيتي نصوص التغيير المفاهيمي و خريطة المفاهيم لتدريس طلاب الصف الأول الثانوي العلمي مفاهيم التنفس الخلوي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2007. مج. 3، ع. 3، ص ص. 213-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277234
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 229-233
رقم السجل
BIM-277234
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر