تفاعل متغيري جنس المدرس و جنس الطالب كمصدر تحيز في تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي
العناوين الأخرى
The interaction of the instructor gender and the student gender as a source of bias in students' evaluation of college teaching effectiveness
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 1 (31 مارس/آذار 2007)، ص ص. 33-40، 8ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2007-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن تفاعل متغيّري جنس المدرّس وجنس الطالب كمصدر تحيّز في تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي، إذ تم استطلاع آراء ( 8929 ) طالباً وطالبة؛ منهم ( 3311 ) طالباً و ( 5618 ) طالبة، في ( 181 ) عضو هيئة تدريس؛ منهم ( 159 ) مدرّساً و ( 22 ) مدرّسة في جامعة أل البيت في الأردن ، 2003 .
ولهذ ا الغرض تم / وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2002 استخدام أداة تقييم تتضمن ثلاثة أبعاد فرعية هي : أساليب التدريس، والتواصل مع الطلبة، وتقويم تحصيل الطلب ة.
وقد كشف التحليل عن وجود أثر لتفاعل متغيّري جنس المدرّس وجنس الطالب في كل عامل من العوامل الثلاثة التي تقيسها الأداة، إذ تبيّن أن الطلبة الذكو ر يميلون إلى منح المدرّسين تقديرات أعلى مقارنة بالمدرّسات وعلى الأبعاد الثلاثة لأداة التقييم، بينما تميل الطالبات الإناث إلى منح المدرّسات تقديرات أعلى من تقديرات المدرّسين على بُعد التواصل مع الطلب ة.
وقد توصلت الدراسة إلى جملة من الاستنتاجات أهمها النظر إلى جنس المدرّس وجنس الطالب كمصادر تحيّز لدى تفسير نتائج تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي .
(الكلمات المفتاحية : فاعلية التدريس الجامعي، الجنس كمصدر تحيّز، تقييم الطلبة).
الملخص EN
gender and the student gender as a source of potential bias in students' evaluation of college teaching effectiveness.
Data for this study were collected from (8929) male and female undergraduate college students who evaluated (159) male and female instructors in Al al-Bayt university in Jordan in terms of three measures of teaching effectiveness: organization and teaching methods, communication with students, and achievement evaluation in the 2002/2003 academic year.
Male students gave male instructors significantly higher ratings than they gave female instructors on the three teaching evaluation measures.
On the other hand, female students evaluated female instructors more favorably than male instructors on the communication with students dimension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشايب، عبد الحافظ قاسم. 2007. تفاعل متغيري جنس المدرس و جنس الطالب كمصدر تحيز في تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 33-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277340
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشايب، عبد الحافظ قاسم. تفاعل متغيري جنس المدرس و جنس الطالب كمصدر تحيز في تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 3، ع. 1 (آذار 2007)، ص ص. 33-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277340
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشايب، عبد الحافظ قاسم. تفاعل متغيري جنس المدرس و جنس الطالب كمصدر تحيز في تقييم الطلبة لفاعلية التدريس الجامعي. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2007. مج. 3، ع. 1، ص ص. 33-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277340
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 40
رقم السجل
BIM-277340
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر