دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2009، العدد 3 (31 مارس/آذار 2009)، ص ص. 92-125، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2009-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر الإدارة المدرسة ممثلةً في مديرها عنصراً رئيساً في تنمية الإبداع لدى المعلمين , وتحقيق العديد من الأهداف من وراء تطوير القوى العاملة , ومن أجل الإصلاح , ورفع الكفاءات , وتنمية ميول المعلمين الإبداعية والابتكارية لإعدادهم للحياة العملية بأشكالها المختلفة بما ينعكس إيجاباً على الطلبة .
وتتطلب تنمية الموهوبين توفير الأنماط والأساليب التربوية والإمكانات المادية من مبان وتكنولوجيا وقوى بشرية ممثلة في الإعداد الجيد للمعلمين والإدارة المدرسية وقد سعى البحث لتحقيق الأهداف الآتية : 1.
التعرف إلى دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين في المرحلة الثانوية. 2.
التعرف إلى مدى علاقة دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين ومتغير الجنس .
3.
التعرف إلى مدى علاقة دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين ومتغير المؤهل العلمي .
4.
التعرف إلى مدى علاقة دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين ومتغير سنوات الخبرة .
واعتمد الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي , وقد شملت عينة الدراسة للإجابة على بنود الاستبانة على ( 156 ) معلماً , ( 148 ) معلمة بمجموع ( 304 ) معلماً ومعلمة , ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها قام الباحث ببناء أداة الدراسة ( الاستبانة ) , وقام بتحكيمها للتأكد من مدى صلاحيتها والوثوق بنتائجها حيث تم التأكد من صدقها وثباتها , واشتملت الاستبانة على ( 58 ) فقرة موزعة على خمسة مجالات ( الرؤية المستقبلية , المعرفة العلمية ودرجة إتقانها , الاتجاهات الإيجابية , النمو المهني , المشرف المقيم ) .
وقام الباحث بتطبيق الاستبانة ورصد نتائجها وتحليلها إحصائياً مستخدماً ( المتوسطات والانحرافات المعيارية , والأوزان النسبية , اختبار ( T ) , وتحليل التباين الأحادي وقد دللت نتائج الدراسة على 1.
أهمية دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين لكونه مشرفاً مقيماً فنياً وإدارياً , وذلك بحصول مجال المشرف المقيم على الترتيب الأول بالنسبة للمجالات الأخرى .
2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين تعزى لعامل الجنس .
3.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين تعزى لعامل المؤهل العلمي . 4.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى المعلمين تعزى لعامل سنوات الخبرة .
الملخص EN
School administration represented by its principal is considered a main factor for teachers' creation development it also implements many goals through staff improvement Reformation, raising competencies, improving teachers creative attitudes, all this aims to prepare teachers for practical life, which gives positive reaction for student, Development of gifted needs: creative educational techniques, materials, technology and human resources represented by teachers and principals, The research aimed to recognize: 1- The role of school principal in secondary school teachers' creation development.
2- The role of school principal in secondary school teachers' creation development according to sex.
3- The role of school principal in secondary school teachers' creation development according to qualification.
4- The role of school principal in secondary school teachers' creation development according to experience.
To answer the above mentioned items a questionnaire of (58) items was built, divided into (5) fields: (future vision, knowledge, positive attitude, professional development, resident supervisor) .The questionnaire is tested through arbitrators and experts.
The questionnaire was applied on study sample of (304) teachers (male and female).
The arithmetic means, standard deviation, percentage and One way Anova and (T) test are used.
The study reveals the following results: 1- The importance of school principal role in teachers' creation development as an administrative, technical and resident supervisor.
The resident supervisor field got the first.
2- There are no statistical significant for the role of school principal in teachers' creation development according to sex.
3- There are no statistical significant for the role of school principal in teachers' creation development according to qualification.
4- There are no statistical significant for the role of school principal in teachers' creation development according to experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سمور، رياض يوسف. 2009. دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين. بحوث،مج. 2009، ع. 3، ص ص. 92-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-279486
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سمور، رياض يوسف. دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين. بحوث ع. 3 (آذار 2009)، ص ص. 92-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-279486
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سمور، رياض يوسف. دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين. بحوث. 2009. مج. 2009، ع. 3، ص ص. 92-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-279486
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 118-125
رقم السجل
BIM-279486
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر