المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2011، العدد 18 (28 فبراير/شباط 2011)، ص ص. 71-136، 66ص.
الناشر
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2011-02-28
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
66
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- التوجيه التربوي
- الأطفال
- العقوبات
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الاستماع
- الثواب
الملخص AR
سعت هذه الدراسة إلى التعرف على نوعية المشكلات الطلابية في مراحل التعليم العام المختلفة، و مدى توفر الإرشاد لها، سواء أكانت تلك المشكلات نفسية، أو دراسية، أو أخلاقية، أو أسرية، أو تنظيمية، أو اجتماعية، و كذلك محاولة معرفة الفروق بينها في كل مرحلة تعليمية من مراحل التعليم العام المختلفة (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي).
و لغرض معرفة الفروق في نوعية تلك المشكلات، و مدى توفر الإرشاد لها، تم تصميم استبانة اشتملت على (71) عبارة، حيث خصص (19) عبارة منها لمعرفة المشكلات الطلابية النفسية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (13) عبارة للمشكلات الطلابية الدراسية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (13) عبارة للمشكلات الطلابية الأخلاقية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (6) عبارات، للمشكلات الطلابية الأسرية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (6) عبارات للمشكلات الطلابية التنظيمية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (14) عبارة للمشكلات الطلابية الاجتماعية، و مدى توفر الإرشاد لها، و أجريت الدراسة على عينة قوامها (580) طالبا في مدينة الرياض موزعين على أحياء شملت خمس مناطق حيوية هي كالتالي : وسط و شمال و جنوب و شرق و غرب الرياض، و شملت كذلك مراحل التعليم العام الثلاث (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي).
و أكدت نتائج الدراسة وجود فروق عديدة في نوعية المشكلات الطلابية في مراحل التعليم العام، فبعضها مشكلات نفسية، و أخرى مشكلات دراسية، و مشكلات أخلاقية، و أخرى أسرية، إضافة إلى مشكلات تنظيمية، و اجتماعية، كما بينت نتائج الدراسة وجود بعض الفروق في نوعية المشكلات الطلابية المختلفة وفقا للمستويات التعليمية، كما تبين وجود فروق كذلك في مدى توفر الإرشاد لكل مشكلة من تلك المشكلات وفقا لمراحل التعليم العام (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي)، و خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات التي يمكن أن تسهم في الحد من تلك المشكلات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحرج، حمد بن ناصر. 2011. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 18، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحرج، حمد بن ناصر. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 18 (شباط 2011)، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحرج، حمد بن ناصر. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 18، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-136
رقم السجل
BIM-280010
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر