أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
المؤلفون المشاركون
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير
البستنجي، وحيد محمد
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 22، العدد 4 (31 أغسطس/آب 2007)، ص ص. 77-96، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2007-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي.
و قد تكونت الدراسة من طلبة أربع مدارس (مدرستين للذكور و مدرستين للإناث) تم اختيارها بطريقة قصدية، و بلغ عددهم (206) طالبا و طالبة، و تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين : تجريبية و عدد أفرادها (103) طلاب و طالبة و ضابطة و عدد أفرادها (103) طلاب و طالبة.
و بعد انتهاء التجربة، تم إعطاء الطلبة الاختبار الفوري، و بعد أسبوعين تم إعطاؤهم الاختبار نفسه لقياس تحصيلهم المؤجل.
و بعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة، خلصت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا في التحصيل المباشر تعزى إلى تنظيم المادة و لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست المادة المنظمة، و إلى جنس الطلبة و لمصلحة الإناث.
و أنه توجد فروق دالة إحصائيا في التحصيل المؤجل تعزى إلى تنظيم المادة و لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست المادة المنظمة، و إلى جنس الطلبة و لمصلحة الإناث.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير والبستنجي، وحيد محمد. 2007. أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 77-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282457
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير والبستنجي، وحيد محمد. أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 22، ع. 4 (2007)، ص ص. 77-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282457
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير والبستنجي، وحيد محمد. أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري و المؤجل لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2007. مج. 22، ع. 4، ص ص. 77-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282457
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 96
رقم السجل
BIM-282457
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
