أنماط الأهداف عند طلبة جامعة مؤتة و علاقتها باستراتيجيات الدراسة التي يستخدمونها
العناوين الأخرى
Goal orientations and their relationship to learning strategies of Mu'tah University students
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2006)، ص ص. 115-127، 13ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2006-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى استقصاء علاقة أنماط الأهداف باستراتيجيات الدراسة.
كما هدفت إلى الكشف عن نسبة تبني طلب ة جامعة مؤتة لأنماط الأهداف، ونسبة استخدامهم لكل من استراتيجيات الدراسة.
و تكونت عينة الدراسة من 337 طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من كليات الآداب والعلوم والعلوم التربوي ة.
واستخدم في الدراسة مقياس التوجهات الهدفية ؛ وقائمة طرق الدراسة المنقحة.
وقد أظهرت النتائج أن %89.6 من طلبة جامعة مؤتة لديهم أهداف تمكن،و 42.1 % لديهم % أهداف أداء-إقدام، و 72.4 % لديهم أهداف أداء -تجنب، وأن 74.2 منهم يستخدمون استراتيجية الدراسة العميقة، وأن 73.0 % يستخدمون الاستراتيجية السطحية، وأن 52.5 % يستخدمون طريقة الدراسة الاستراتيجية.
وأظهرت نتائج الدراسة وجود ارتباط دال إحصائياً بين أهداف التمكن وكل من استراتيجيتي الدراس ة: العميقة والاستراتيجية، وبين أهداف الأداء-إقدام واستراتيجية الدراسة السطحية، وبين أهداف الأداء-تجنب واستراتيجية الدراسة السطحية.
الملخص EN
This study aimed at investigating students' achievement goal orientations, learning strategies, and the relationship between them.
A random sample composed of 337 male and female students was chosen from the faculties of Arts, Science, and Educational Science at Mu'tah University.
Members of the sample completed a questionnaire of achievement goals and The Approach to Studying Inventory(ASI).
Results indicated that 89.6% of the students had a mastery orientation, 42.1% had a performance approach orientation, and 72.4% had a performance avoidance orientation.
In addition, 74.2% of the students used a deep study strategy, 73.0% used a surface study strategy, and 52.5% used a strategic study strategy.
Mastery goals proved to be positive predictors of deep and strategic study strategies; also, performance-avoidance goals are positive predictors of the surface study strategy, while performance-approach goals correlated significantly with the surface strategy, but did not contribute significantly to the variance of its score.
(Key words: goal-orientation, learning strategies).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير. 2006. أنماط الأهداف عند طلبة جامعة مؤتة و علاقتها باستراتيجيات الدراسة التي يستخدمونها. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 2، ع. 3، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283240
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير. أنماط الأهداف عند طلبة جامعة مؤتة و علاقتها باستراتيجيات الدراسة التي يستخدمونها. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 2، ع. 3 (أيلول 2006)، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283240
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزغول، رافع عقيل أحمد النصير. أنماط الأهداف عند طلبة جامعة مؤتة و علاقتها باستراتيجيات الدراسة التي يستخدمونها. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2006. مج. 2، ع. 3، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283240
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 125-127
رقم السجل
BIM-283240
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر