Student-teachers' ICT skills and their use during placement related to pre-service teacher education program at Yarmouk University in Jordan

العناوين الأخرى

مدى امتلاك طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك لمهارات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و درجة ممارستهم لها خلال فترة التطبيق العملي الخاصة ببرنامج إعدادهم معلمين قبل الخدمة

تاريخ النشر

2005-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

الملخص AR

إن الكشف عن مدى امتلاك طلبة التربية العملية لمهارات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و درجة ممارستهم لها في المدارس المتعاونة قبل الخدمة أمر ضروري من أجل التخطيط المدروس لعمليات إدخال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات إلى النظم التربوية في الأردن و على المستوى العالمي.

لذلك هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك لمهارات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و درجة ممارستهم لها في أثناء التطبيق العملي في المدارس المتعاونة و ذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2003/2004.

تم جمع البيانات بوساطة استبانه بناها الباحثان و تم تطبيقها على عينة عشوائية من طلبة التربية العملية تكونت من (90) طالبا و طالبة.

كما تم إجراء مقابلات مع عينة عشوائية أخرى تكونت من 40 طالبا و طالبة.

و أجريت مقابلات مع كل مشرفي التربية العملية في جامعة اليرموك و البالغ عددهم 22 مشرفا.

أظهرت نتائج الدراسة المنبثقة عن الاستبانة أن مدى امتلاك طلبة التربية العملية لمهارات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات تراوح بين ضعيف و متوسط، و فيما يتعلق بمدى استخدامهم لهذه المهارات في التطبيق فقد دلت النتائج على أن هناك انسجاما بين مدى امتلاكهم لهذه المهارات و بين درجة استخدامهم لها في مدارس التطبيق.

و دلت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال المقابلات أن هناك قصورا كبيرا فيما يتعلق بمدى استخدامهم لمهارات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في أثناء فترة التطبيق العملي.

و كان نقص التدريب المناسب في الجامعة، و صعوبة الوصول إلى مصادر تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، و عدم استخدام مشرفي التربية العملية لهذه المهارات في التدريس و عدم قدرة طلبة التربية العملية أنفسهم على دمج هذه المهارات أثناء التطبيق، من أبرز العوامل التي أثرت في درجة استخدامهم لهذه المهارات.

الملخص EN

Identifying Pre-service teachers' Information and Communication Technology (ICT) skills and the degree to which they apply these skills in their teaching is a vital issue both to inform future planning and to implement new ICT in educational systems in Jordan and worldwide.

This study investigates ICT skills of student-teachers at Yarmouk University in Jordan and their degree of ICT use in practice schools during the first semester of 2003 / 2004 academic year.

Data were obtained via questionnaires with a random sample of the (90) student-teachers and interviews with a random sample of (40) student-teachers.

In addition, interviews with all teacher trainers (22) at Yarmouk University were conducted to further triangulate findings from student teachers' questionnaires and interviews.

Regarding ICT skills the results showed that student-teachers possessed low to moderate ICT skill levels.

With regard to the degree of ICT use at practice schools, results from the questionnaires showed congruency between student-teachers' ICT skills level and the degree to which they apply these skills.

However, results from the interviews indicated lack of ICT skills used by student-teachers during their teaching practice.

Lack of adequate training at the university, lack of access to ICT resources, teacher-trainers' inability to model the use of ICT in their teaching and inability to incorporate ICT in teaching were among the factors that affected student-teachers' ICT use at practice schools.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Jawarinah, Tariq Yusuf& al-Hirsh, Ayed Hamdan. 2005. Student-teachers' ICT skills and their use during placement related to pre-service teacher education program at Yarmouk University in Jordan. The Jordanian Journal of Educational Sciences،Vol. 1, no. 2, pp.167-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291745

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Jawarinah, Tariq Yusuf& al-Hirsh, Ayed Hamdan. Student-teachers' ICT skills and their use during placement related to pre-service teacher education program at Yarmouk University in Jordan. The Jordanian Journal of Educational Sciences Vol. 1, no. 2 (Jun. 2005), pp.167-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291745

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Jawarinah, Tariq Yusuf& al-Hirsh, Ayed Hamdan. Student-teachers' ICT skills and their use during placement related to pre-service teacher education program at Yarmouk University in Jordan. The Jordanian Journal of Educational Sciences. 2005. Vol. 1, no. 2, pp.167-177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-291745

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 176-177

رقم السجل

BIM-291745

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر