Teaching of the renal system in an integrated, problem-based curriculum
المؤلف
المصدر
Saudi Journal of Kidney Diseases and Transplantation
العدد
المجلد 23، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2012)، ص ص. 93-98، 6ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-02-28
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
To assess teaching in the Renal System Block of an integrated problem-based learning (PBL) undergraduate medical curriculum by the students’ and tutors’ according to their perceptions of relevance, stimulation and amount learned from the problems, a 16-item questionnaire focusing on these issues was distributed to a group of 1st year medical students in Riyad, Saudi Arabia (n = 17) and their tutors (n = 3).
Group ratings on Likert-type rating scales and open-ended comments were analyzed to determine median and qualitative differences.
Students’ and tutors had favorable, congruent perceptions of amount learned, stimulation and relevance of renal medicine problems to the Saudi Arabian healthcare context.
Open-ended comments of both groups were highly supportive of the Block objectives, content and integrated teaching.
It is concluded that exploring the congruence of students’ and tutors’ perspectives has been helpful in determining the necessity for renal medicine block modifications ; emulating a PBL collaborative knowledge building approach in curriculum development.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Elzubeir, Margaret A.. 2012. Teaching of the renal system in an integrated, problem-based curriculum. Saudi Journal of Kidney Diseases and Transplantation،Vol. 23, no. 1, pp.93-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-292911
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Elzubeir, Margaret A.. Teaching of the renal system in an integrated, problem-based curriculum. Saudi Journal of Kidney Diseases and Transplantation Vol. 23, no. 1 (Feb. 2012), pp.93-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-292911
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Elzubeir, Margaret A.. Teaching of the renal system in an integrated, problem-based curriculum. Saudi Journal of Kidney Diseases and Transplantation. 2012. Vol. 23, no. 1, pp.93-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-292911
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 97-98
رقم السجل
BIM-292911
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر