أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effect of using dry lab in teaching chemistry on acquiring science process skills (basic and integrated) for the first secondary students in kingdom of Saudi Arabia.
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القرارعة، أحمد عودة
المجالي، محمد داود خليل
البشايرة، زيد عواد
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هده الدراسة إلى إستقصاء أثر استخدام طريقة المختبر الجاف(dry lab) في تدريس الكيمياء مهارات عمليات العام الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية.
تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا و (50) طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول الثانوي في مدارس الرواد التابعة لمديرية تربية شمال الرياض في المملكة العربية السعودية للعلم الدراسي 2007 \ 2006، موزعين على أربع شعب في مدرستين إحداهما للبنين و الأخرى للبنات، و درست المجموعة التجريبية بطريقة المختبر الجاف (dry lab) و المجموعة الضابطة بطريقة المختبر الرطب (wet lab) تم بناء مقياسين الأول : لقياس مهارات عمليات العلم المتكاملة و تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و الثاني لقياس مهارات عمليات العلم المتكاملة و تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكيد من صدقهما و ثباتهما، كما استخدم برنامج تعليمي محوسب للتجارب العلمية في كتاب الصف الأول الثانوي للفصل الأول، تم التحقق من صدق البرنامج و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم تحليل التباين الثنائي، جيث أظهرت النتائج ان هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة تعزى لطريقة تدريس المحتبر الجاف (dry lab) على طريقة تدريس المختبر الرطب (wet lab)، و عدم وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية في اكتساب مهارات الأساسية و المتكاملة تعزى إلى النوع الاجتماعي أو التفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي.
أوصت الدراسة باعتماد طريقة المختبر الجاف(dry lab) في تدريس الكيمياء لطلبة الصف الأول الثانوي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
112
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصعوب، طارق فارس. (2007). أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصعوب، طارق فارس. أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصعوب، طارق فارس. (2007). أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-293006
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
