أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of using dry lab in teaching chemistry on acquiring science process skills (basic and integrated) for the first secondary students in kingdom of Saudi Arabia.
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القرارعة، أحمد عودة
المجالي، محمد داود خليل
البشايرة، زيد عواد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هده الدراسة إلى إستقصاء أثر استخدام طريقة المختبر الجاف(dry lab) في تدريس الكيمياء مهارات عمليات العام الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية.
تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا و (50) طالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول الثانوي في مدارس الرواد التابعة لمديرية تربية شمال الرياض في المملكة العربية السعودية للعلم الدراسي 2007 \ 2006، موزعين على أربع شعب في مدرستين إحداهما للبنين و الأخرى للبنات، و درست المجموعة التجريبية بطريقة المختبر الجاف (dry lab) و المجموعة الضابطة بطريقة المختبر الرطب (wet lab) تم بناء مقياسين الأول : لقياس مهارات عمليات العلم المتكاملة و تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و الثاني لقياس مهارات عمليات العلم المتكاملة و تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكيد من صدقهما و ثباتهما، كما استخدم برنامج تعليمي محوسب للتجارب العلمية في كتاب الصف الأول الثانوي للفصل الأول، تم التحقق من صدق البرنامج و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم تحليل التباين الثنائي، جيث أظهرت النتائج ان هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة تعزى لطريقة تدريس المحتبر الجاف (dry lab) على طريقة تدريس المختبر الرطب (wet lab)، و عدم وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية في اكتساب مهارات الأساسية و المتكاملة تعزى إلى النوع الاجتماعي أو التفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي.
أوصت الدراسة باعتماد طريقة المختبر الجاف(dry lab) في تدريس الكيمياء لطلبة الصف الأول الثانوي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
112
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصعوب، طارق فارس. (2007). أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
Modern Language Association (MLA)
الصعوب، طارق فارس. أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
American Medical Association (AMA)
الصعوب، طارق فارس. (2007). أثر استخدام المختبر الجاف في تدريس الكيمياء في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية و المتكاملة لطلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-293006
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-293006
